“要不是”句式的三维考察

“要不是”句式是假设关系内蕴因果关系的一种复句形式。“要不是”组合存在连词与非连词的区分,其词语性质在一定程度上影响到“要不是”的句法位置;结果的已然、未然对句法结构是否成立具有绝对的制约作用;“要不是”句式的主要语用功能是对既定因果事实的否定推论,表达说话人的主观态度,传递新信息。     

城市居民家庭子女教育消费分析

随着经济的快速发展及全社会对各类专业人才需求的不断增加，我市居民越来越重视教育投入，教育消费特别是家庭子女的文化教育消费，在家庭消费中的地位也越来越重要，教育支出逐年上升。据2004年天津市城调队进行的城镇居民一次性基本情况调查，城市居民家庭用于子女文化教育方面的支出，与5年前相比明显增加。     

基于翻转课堂的微课程的研究与实践

本文对基于翻转课堂的微课程进行研究与实践,以计算机公共基础课程的微课程建设为例,讨论了基于翻转课堂的微课程中PPT制作的设计实例,为基于翻转课堂的计算机课程的研究提供了范例。     

彝族支系俐侎人节日文化心理初探

俐侎人是彝族的一个支系,至今集中居住在云南临沧三县,其丰富多彩的节日文化是俐侎文化的重要组成部分。本文通过对俐侎人节日文化的研究,分析其民族文化的深层结构,并探索其民族心理的共同特征。     

西医基础概论教学中融合性学习模式的探索

融合性学习模式是根据国外教育界倡导的＂Blended learning＂（融合性学习）学习模式而提出的,是对可以得到的教材、技术、媒体等教学要素进行优化选择和组合,达到预期的教学目标。西医基础概论是为适应专业需求而设置的一门新课程,从教学内容、教学方法、教与学的融合三个方面介绍了融合性学习模式中医院校非医学专业在西医基础概论教学过程中的尝试和探索。     

三十三天主因陀罗身上的人文掠影

“因陀罗”是印度最古老的宗教哲学文献典籍《梨俱吠陀》中的主神，其鲜活的生命形象如一幅幅充满着浪漫主义色彩的生活汇，展现着印度远古时期的社会样貌，洋溢着浓郁的人文情怀。     

在机械设计基础课程建设中探索实践环节的教学改革

根据机械设计基础课程的特点,强调了实践环节对学生能力培养的重要意义.按照课程建设应与各专业人才培养目标相结合的原则,对不同专业的实践环节进行了合理的调整,通过实践,验证了实践环节对课程讲授的积极作用.     

语音频谱分析仿真系统的实现

利用Matlab软件在可视化编程和数值计算的优势,设计出针对语音信号频谱分析的仿真系统.该系统可作为<数字信号处理>课程教学的实验仿真系统,既能丰富老师辅助教学的手段,又能提高学生学习质量.