塞尔科技哲学思想的教育启示

新传播科技促进人类文明发生了巨大变化，教育也概莫能外。在塞尔分析看来，新传播科技的虚拟性、流动性、可塑性、柔软的连结性以及轻柔的无限可能性，蕴藏着旧式教育机构无法达到的潜能。塞尔认为，只有通过永不间断、远无止尽、摆脱时空与疆界藩篱的教育过程，通过教育与新传播科技之间的相互联结进而创造社会联结，才能真正达致所谓的正义与公平，从而促进教育学本质的发展与确立；教育教学致力的是社会整体，而非在智识上或是专业上的培育，因此更应注重如何培养“共在”公民这个层面。     

上海建设全球科技创新中心的目标与政策体系

上海建设全球科技创新中心的政策应该是一个系统的政策体系,要综合运用法律、经济以及行政手段,深化体制改革,强化机制创新,重点围绕创新资源整合机制、企业活力激活机制、市场价值实现机制、技术空间扩散机制和科技统筹管理体制的建立与完善,形成创新资源集聚、创新文化凸现、企业主体明确、市场导向突出、转化机制顺畅、扩散服务优化的技术创新新局面.     

自制水钻手机壳

第一步:准备材料及工具1.水钻目前国内最为流行的有两种水钻,一种为国贸A钻,另一种为琉璃钻。无论从亮度还是色泽上,国贸A钻都远胜琉璃钻。2.点钻笔推荐一种白色铅笔,将铅笔削出不太尖利的笔头,即可当点钻笔使用。黏住直径5毫米以下的水钻易如反掌。3.贴钻胶建议尽量不要选择需要勾兑的贴钻胶,并且不要忘记胶嘴。     

对马克思资本主义生态批判思想的实践解读

在生态问题日益严峻的今天，马克思的资本主义生态批判思想对指导我们科学地处理人与自然的关系、建设生态文明、打造美丽中国具有重要的意义。马克思对资本主义社会的生态批判是全面的生态批判，包含对资本主义工业的生态批判、对资本主义农业的生态批判和对资本主义消费的生态批判三个方面。马克思从生产和消费维度对资本主义展开生态批判，形成了科学而深刻的资本主义生态批判思想。马克思的资本主义生态批判思想不是抽象的生态批判思想，而是实践的生态批判思想，即是在实践中产生、随实践发展、解决实践问题的生态批判思想。要理解和把握马克思资本主义生态批判思想的实质，就要从马克思对资本主义工业、对资本主义农业和对资本主义消费的生态批判三个维度进行实践解读。     

永安市推进青少年科技教育存在的问题与对策

该文结合永安市青少年科技教育的推进情况,分析青少年科技教育在认识、队伍、经费、发展平衡等方面存在的问题,提出从加强宣传引导、完善队伍建设、加大资金投入,扩大活动覆盖面、整合科普资源等方面推进青少年科技教育的发展。     

科技报告文献质量评价体系构建及实证研究

质量是科技报告的生命，在科技报告的质量层次中文献质量是基础性质量。文献质量评价是对科技报告质量的初步评判，准确评价科技报告文献质量，可以辅助评选优秀科技报告，有效引导科技报告质量提升。本文在参考前人研究的基础上，结合工作实际，采用层次分析法，将科技报告文献质量构成因素分为3个一级指标和14个二级指标，赋予权重，构成科技报告文献质量评价体系，并抽取国家科技报告服务系统中的数据进行了实证分析。结果表明，该评价体系具有科学可靠性，评价结果能够较准确地反映科技报告的文献质量状态，可作为科技报告质量最终评价结果的组成部分之一，并为专家进行专业质量和效益质量评价提供参考。     

民族传统体育现代科技装备的“体育伦理”研究

民族传统体育的科技装备与体育传统伦理之冲突，具体体现在两者不同的存在时间、理念、本质和内部元素关系等方面。对此，民族传统体育在进行科技装备的现代革变时，应在原则、内容和方法上进行伦理规制，以保障民族传统体育“以人为本”的服务功能和自身的持续发展。     

现代性批判:权力和资本的不同视角——福柯与马克思现代性批判思想的比较

对微观权力的分析是福柯打破教条化马克思主义的一种努力,拓展了现代性批判的视野,在一定程度上丰富和补充了马克思的现代性批判思想,使我们从丰富多彩的社会生活中对现代性的黑暗、矛盾有了更加深刻的理解。整体上说,福柯的权力概念过于泛化,而且只有与马克思的资本概念联系起来理解才能避免抽象化。福柯所倡导的微观政治、生存美学忽视了宏观权力在当代社会的统摄作用,它所表达的不过是西方国家在马克思所主张的无产阶级革命没有希望情况下的一种抗争。     

思想政治教育中的新自由主义批判

随着我国社会主义市场经济的大力发展，改革开放不断深入，中西方文化的冲击和碰撞愈发激烈，各种社会主义思潮迸发，新自由主义思潮对我国的思想政治教育带来巨大的挑战，针对新自由主义思潮带来的挑战，高校必须要正确对待，在充分认识的基础上，制定相关政策，采取相应措施，批判新自由主义思潮，做好思想政治教育工作，建设良好的校园氛围，促进和谐校园的建设。