教育心理学在教师教育过程中的应用——评《教育心理学理论与实践》(第8版·双语教学版)

教育心理学以学习心理、教学心理等为研究对象,重点探讨心理学理论对教育的作用。通过调查发现,在教师教育过程中,心理层面经常被教师忽略,究其原因,主要在于教师缺少相关的教育心理学知识,难以通过心理层面的引导优化教育效果。《教育心理学理论与实践》(第8版·双语教学版)(罗伯特·斯莱文著,姚梅林、陈勇杰译注,人民邮电出版社2011年版)一书,不仅可帮助教师了解当前教育心理学的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且其中列举的具体事例还有利于教师掌握相关技能,并可将其应用于教育过程中.     

“第一次有人喊我孩子,很开心”

我是一名受过专业心理危机干预技能训练的心理咨询师。2018年夏天,我的同行推荐我加入了树洞行动救援团。虽然之前的危机干预经验比较丰富,但进入救援团后,我还是频频被震惊。我每天都要接触几十甚至上百条想要放弃生命的高危信息,这些人中绝大多数是青春期的孩子。他们用文字的方式写下内心的各种痛苦,想要寻找解脱的方法。     

公共危机中的谣言:认知判断、功能分析与治理路径

伴随公共危机的发生,谣言总是相生相伴.对于谣言,人们往往把它与虚假信息紧密地联系在一起.但是,无论是从谣言定义的理论阐释,还是对危机谣言传播的实证分析,都不约而同地发现,谣言所传递的信息,未必完全虚假,有些谣言不仅信息真实,而且还回应着公共危机的特殊情境,之于公共危机而言也未必完全是消极影响.因此,对于谣言,尤其是公共危机中的谣言,人们应该做到客观判断、双重认知;对于公共危机中的谣言治理,也需要采取辩证思维,在寒蝉效应与言论自由之间寻求平衡.     

记忆的现代性危机与文化记忆的开启

现代性导致的记忆危机主要体现在三个方面:现代社会的线性时间结构中断了社会发展的连续性,造成了记忆的断裂;媒介技术的发展产生记忆悖论:在提供丰富多样的记忆手段的同时却加速了遗忘,造就了技术性失忆的状态;现代社会的消费主义使记忆娱乐化,导致了记忆历史意识的隐退。对记忆现代性危机的解答促成了记忆研究的文化学转向,继而开启了文化记忆研究。     

叙利亚危机中的中美俄竞合关系

2011年底爆发的叙利亚战争是一场地区化和国际化的战争。作为对世界格局具有重要影响的大国,中国、美国和俄罗斯在这场战事中展示了不同的外交政策手段和关系处理模式,印证了新时期大国关系竞争与合作并存的特点,也对未来中美俄三边关系发展提出了新的挑战。与美俄在叙利亚战事中博弈对立的关系模式不同,中俄在继续深化战略协作伙伴关系的同时,还在叙利亚问题上保持了理念一致的合作;而同时期的中美两国虽未在叙战场上发生直接碰撞,但其竞合关系也在地区外延的领域充分展现。本文总结了叙利亚危机中美俄博弈从代理人战争、直接军事介入到争夺战后重建主导权的三个阶段,也分析了中俄在"中国方案"保障下在叙利亚战场内外两个层面的合作,并最终归纳中美俄竞合关系的形成原因、结构特点和发展方向,说明叙利亚危机既揭示了中美俄三边关系结构的内在逻辑和矛盾,也扩大了三组关系竞争与合作的空间,还对未来三个大国构建新型关系模式提出了新的挑战。     

心理教育在中学生成长中的重要性探究

近些年来,校园欺凌案件频发,这对中学生的心理健康造成十分恶劣的影响。与此同时,学校在开展教育活动的同时往往忽略心理教育的重要性,缺乏引导学生全面发展的理念和方式。基于此,本文主要针对心理教育在中学生健康成长中的重要性进行详细分析,并根据当前形势提出几条关于如何开展中学生心理健康教育的建议,希望能够帮助中学生健康成长。     

“将真实深深地藏在心的创伤中”——鲁迅《伤逝》的创作心理

《伤逝》的情感表现极为浓烈深切,不仅在鲁迅小说中显得颇为奇异,即便在中国现代小说史中也因而显得有些“另类”而十分引人注目.造成《伤逝》这一特殊风貌的内在原因应归结到鲁迅深微复杂的创作心理.《伤逝》在很大程度上是鲁迅面向自我的创作,是鲁迅不惮于以最坏的结局来推测自己的人生并给以艺术化的具体展示,是他迈向新的生活必不可少的精神仪式.     

认知主义叙事理论的运作原理——以大卫·波德维尔系列理论著作为对象的考察

认知主义叙事理论作为一种文本分析方法,目前国内还缺少对其理论来源、内核及运作原理的贯通性思考,这影响了理论的应用与必要反思的出现。大卫·波德维尔相关的系列理论著作,从认知主义的内核、理论来源、运作原理以及叙事认知的心理表征流程等几个角度奠定了认知主义叙事理论的基础。对其进行深入剖析,不但能从源头上更深入地理解认知主义电影理论的源头脉络与发展趋向,更能为后续认知主义电影理论的应用提供更为坚实的学理基础。     

健康传播视域下的疫后心理援助研究：应对特点、模式与启发——以美国应对为例

新冠疫情给世界范围内人们都带来了一定的心理压力,尤其在疫情较为严重的国家甚至出现了诸多极端行为。美国作为目前世界上新冠疫情确诊死亡病例最多的国家,社会中虽然出现了不稳定的因素,但其在应对此类重大突发时具有一定的理论与实践基础,形成了一套政府+非政府,短期与长期兼备的心理援助模式。此外,针对心理问题的阶段性特点,美国心理援助模式也呈现出阶段性特点,以更好地缓解社会中的焦虑情绪。我国的心理援助在理论研究以及实践手段上存在一定的问题,需要在宏观体系建设以及提高民间自治能力等方面完善心理援助模式。