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2006年底,全球知名的反腐败机构、总部设在柏林的“透明国际”组织公布了2006年度清廉指数排行榜。指数排行显示,芬兰、冰岛和新西兰并列为全球最清廉的国家。在2005年的排行榜上,芬兰的廉洁排名全球第二。而此前,芬兰在这项排名中,已连续5年获得第一。 相似文献
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为挖掘芬兰独特的森林文化对我国生态文明建设及森林文化研究的借鉴意义,从以下4个方面介绍了芬兰的森林文化。①森林之子:与森林息息相关的宗教信仰及其民间传说、神话故事等使得芬兰人民自称为森林之子;②森林休闲文化:现代芬兰人建立了39个国家森林公园,国家法律允许任意采摘浆果,开展湖边别墅度假等活动,享受回归森林为主的大自然的快乐;③森林产品:芬兰人民能科学有效地利用森林资源,拥有世界上最环保先进的造纸技术和最大的造纸企业,从木材里提取化学药品,利用木材制造各种日常用品,以及近年来芬兰的热点话题———生物质能源;④森林经营管理:芬兰人民通过法律来管理森林及科学经营森林的历史和现状。 相似文献
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2006年,芬兰政府决定在高等教育系统内实施一种新的薪资制度,这一制度改变了传统的以工作年限为基础的工资支付制度,而将大学职员的工资与职业等级和个人业绩表现紧密联系.新的薪资制度在教育部、工会以及其他各方代表间历经漫长的谈判,最终付诸实施,成为21世纪提升芬兰高等教育系统竞争力的主要工具. 相似文献
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为了9个村落的妈妈们,郑芬兰在2019年站上了中国妇女手工创业创新大赛的舞台,入围全国32强并获得优秀奖。她通过微信群和偏远村落里的妈妈们分享了这个好消息。郑芬兰感慨地说:“这些妈妈们做着精美的手工艺品,靠自己的双手创造美好生活。这条路,我们走对了!” 相似文献
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李俐 《西南农业大学学报(社会科学版)》2019,6(4):108-116
芬兰教师教育的目的是培养理论与实践相结合的教学专业人员。为了达到这一目标,师范生不仅需要学习理论知识,还需要通过持续性的教育实习活动来强化理论与实践之间的联系。赫尔辛基大学是芬兰培养学科教师的重要机构,其学科教师职前教育实习的实施包括建立学科教师职前教育实习联盟、统一培训实习指导教师、设置结构化的教育实习课程、制定科学的教育实习目标等内容。对其实施经验及特色进行深入分析,可为我国师范生职前教育实习的改进提供参考与借鉴。 相似文献
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