经典语录

在海量的拷贝链接之下，“互联网”已成为“互抄网”。     

涉外导游的精彩生活（下）

以前我觉得，导游和客人的关系，微笑也好热情也好，都是职业需要，等客人一走，收起笑容，“友谊”也就结束了。后来我才发现其实并不这么简单。我经常走一条名叫“大中国”的线路，游走北京、西安、桂林、阳朔、上海、苏州、杭州7个地方，要跟客人朝夕相处14天——14天，人的一生中能有多少个14天啊!最后分离的时候，确实是依依不舍。     

个人信用评价管理系统的构建

随着我国信息产业的飞速发展和互联网的广泛普及，通过计算机和网络来收集、处理、传递信息已经成为主流。而信用评价系统由于其本身的复杂性和严谨性，需要大量的人力、物力和财力投入，以确保最终结果的科学性和准确性。本项目通过研究职业经理人和学生两类人群，构建出个人信用评价标准和管理体系，由计算机实现采集信息的录入，然后进行信息集成和信息处理，用计算机程序进行信用等级的评价和打分，并实现评价结果的分析、查询和输出。系统开发的作用是为了更好的软件化评价过程，做到公正、严谨、快速、正确，具有很强的可操作性和良好的可兼容性。     

大学生职业决策自我效能的差异与影响因素

本研究通过问卷调查，分析了大学生在职业决策自我效能各个纬度的差异，并探讨了影响职业决策自我效能的不同因素。结果表明，文科学生在职业信息收集的自我效能上弱于理工科学生；独生子女学生在制定规划的自我效能上强于非独生子女学生；家庭经济条件差的学生在收集信息的自我效能上弱于家庭经济条件较好的学生。影响因素方面，对自己行为活动的评价，在职业方面获得的鼓励与支持，以及在职业方面是否有学习的榜样，对大学生的职业决策自我效能都有显著的影响。     

社会资本视角下的大学生职业发展教育

社会资本在大学生就业过程中起着举足轻重的作用，但大学生社会资本的开发与利用不足。职业发展教育有助于提升大学生的就业力和职业发展能力，而目前关于职业发展教育的理论研究与实践操作中并没有重视大学社会资本的开发与利用。因此，有必要在大学生职业发展教育中，引入社会资本理论，开展社会资本视角下的职业发展教育．创新大学生职业发展教育。     

用积极心态备考2009年全国社会工作者职业水平考试

有关部门统计显示，2008年6月共有13．6万多名考生参加了首次全国社会工作者职业水平考试，报考者大多是来自民政事业单位、基层社区以及工青妇、残联等社会管理和社会服务职能部门的一线工作人员，慈善机构、从事社会工作服务事业的NGO从业人员也积极参加了考试。他们报考的积极性非常高，但考试通过率并不高。     

陶希圣：从点滴看潮流

不找职业 民国十二年之冬，我由安庆搭招商局轮船，到汉口，转黄冈仓埠镇老家。我不接受安徽法政专门学校的续聘，又不寻觅新的职业，也就闲散下来了。     

为什么我总是在换工作

算算从2004年毕业到现在已经5年了，这5年间我总共在7家不同的单位上过班，时间最长的只有1年，最短的不过两个月。     

社工职业的“寂寞之舞”

除了在薪酬待遇上遭遇的尴尬和无奈，作为一种新兴职业的从业者，社工还面临着其他职业所难以遇到的职场压力。就让我们走进职业社工的内心世界，了解他们在工作中遇到的酸甜苦乐。     

专业与职业的融合：本土社工的“曲线救业”之道

本土社工究竟是否应该承担一些专业以外的工作？如何才能让用人单位理解并接受社工的专业规范，使社工的专业与职业真正契合？