当代中国期刊的忧患与使命

由于因特网的普遍使用和中国加入WTO ,中国期刊面临着挑战 ,中国期刊人要更深刻地认识自己的困境和使命 ,作好文化自主、舆论自主的准备 ,作好培养期刊市场、发展期刊产业的准备。同时也要作好与数字化结合的期刊多形态发展的准备     

个别化学习与成人英语教学

个别化教学是我国成人远程教育孜孜以求的必然趋势。从个别化教学的理论和实践出发,分析了个别化教学在成人教育中的主要优势,从而提出了个别化教学方式在成人英语教学中的实际应用可行性,认为在现代科学技术的支持下成人英语教学必然走个别化教学的道路。     

试论建立市场经济道德体系

在计划经济条件下，道德是重政治服务，轻经济功能。在市场经济条件下，经济是社会的中心问题，道德的经济服务功能就特别突出。本文从市场经济的运行机制，市场经济行为和价值取向入手，旨在对建立市场经济道德体系作初步的理论探讨。     

基于校园网的数学建模教学的实践与探究

传统的数学建模教学以"教师讲、学生听"为特点,只强调共性而忽视个性,学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用。这样的教学把学生的思维限制在特定的时间、空间以及所抄的笔记上。校园网教学模式既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位,以"自主、探究、协作"为特征,使学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来。     

公共体育教学向“三自主”转型的思考——以太原师范学院为例

运用文献资料、问卷调查等研究方法,通过对太原师范学院公共体育教学向"三自主"转型的实践调查分析,研究表明:公共体育选项课应进一步完善网络开发与运用;拓展选项课课程时间和空间;充分挖掘和利用校内体育资源。     

院校协作式校本课程开发与教师专业化——以香港小学常识科科学探究课为例

上世纪90年代以来,香港一直致力于教学改善.教学改善以学生的发展为终极目标,这对教师工作的专业化提出了更高的要求.教师唯有主动地在教育实践中产生一定的有创新意义的活动,才能更好地把握教育变革的脉搏.伙伴合作式校本课程开发的主旨在于通过大学研究员与教师合作,双方共同经历思考一行动一反思的过程,以促进教师专业自主性的方式优化教学.     

大学英语自主学习课堂模式中教师角色的定位

随着自主学习这一现代教育理念引进外语教育界,培养学生自主学习能力成为大学英语教学的目标,大学英语教学的课堂模式也由传统的以"教师为中心"转变为以"学生为中心"的自主学习课堂模式,教师的角色也因此发生变化.本文在分析影响教师角色定位的主要因素基础上,探讨了在大学英语自主学习课堂模式中教师应充当的角色.     

自主的结构与测量

学者们提出了种类繁多的自主结构、测量工具、测量方法和测量指标。自主结构的划分包括基于自主测量的自主结构和仅仅基于理论分析的自主划分两类。自主的测量包括自陈法和他评法两类。自陈法包括自主量表、其他量表中的自主分量表、测量自主某个方面的量表和其他方法四类。他评法则主要是研究者通过观察、访谈等方法来收集资料,之后根据有关的编码系统等手段来评价个体的自主情况。最后,对自主与自立的结构和测量问题进行了对比分析。     

教育观念创新与自主学习能力培养

自主学习是一种积极的学习态度,在学生学习过程中逐渐培养较高的自觉性和较强的自控能力,是现代教育教学领域培养学生的主要目标之一。     

加强教育科研 走科研兴校之路——“以案导学,因学定教”课堂教学模式展示活动侧记

正3月29日,兴化市戴泽初级中学举行了"以案导学,因学定教"课堂教学模式展示活动,记者专程前去采访报道,兴化市内外有600名老师观摩了整个活动。兴化市教育局决定深入开展"课堂教学改革促进月"活动,大力推进课堂教学改革。戴泽初级中学以教研为抓手,以提质为目标,开展了课堂教学模式大讨论,为进一步将活动向纵深推进,结合本校的"以案导学,因学定教"课堂教学模式,学校又在