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1.
党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,这是中共历史上的第三个“历史决议”。这个“历史决议”坚持用发展与辩证的观点看历史,坚持从特定历史条件出发分析问题,尊重历史发展整体性和连贯性,注重分析历史联系,揭示其内在规律。这对于中共党史研究有很重要的指导作用。党史研究者不仅要以“决议”的基本结论为指导思想,更要遵循其分析与总结历史问题的原则与方法。 相似文献
2.
刘明钢 《江汉大学学报(人文科学版)》1994,(4)
本文认为将党史教材中关于“王明‘左’倾错误”的内容概括为教条主义、宗派主义、冒险主义、关门主义等四个方面,可使教材内容重点突出,有利于教学。 相似文献
3.
胡绳关于中间势力的观点,是其晚年在对中国近代史和中共党史深入研究的基础上所取得的富有创新性的理论成果。科学地揭示了中间势力的内涵,较为系统地总结了中间势力的政治主张以及他们动摇分化的特点和历史作用。为中国近代史和中共党史的研究开辟了新的领域、提供了新的研究视角。 相似文献
4.
5.
从“三个代表”重要思想提出、形成和发展,并被确立为党和国家的指导思想以来,理论界和学术界专家学者们就如何坚持“三个代表”重要思想对中共党史研究的指导作用问题提出了很好的观点和建议,为党史研究更好地结合现实和向深处发掘提供了有益的启示。坚持“三个代表”重要思想对中共党史研究的指导作用,必须首先认识清楚三个基本问题。 相似文献
6.
正在中共党史上,有这样一个特殊的群体:他们早年投身革命,是党内元老,曾在党内担任重要职务;但在建国后,他们只担任了与其资历不符的职务。这其中的代表人物有王稼祥、陈昌浩、何长工。王稼祥:七大意外落选是分水岭王稼祥早在1925年就加入共青团,并去苏联中山大学学习,是党内留苏派的代表人物。回国后由于其特殊身份,他担任 相似文献
7.
8.
《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2016,(5):45-48
党史内容更新应立足于推进社会主义核心价值观和马克思主义意识形态建设,同时体现客观性。党史内容更新需进一步解放思想,将党史的政治性与科学性统一起来,深入挖掘党史资源,从政党政治规律的视角考量党史发展,更加全面地评判重要事件与重要人物。高校党史教育应着眼于党史特点与大学生实际,在推进党史内容更新的同时,促进大学生自身的健康发展。 相似文献
9.
在中国共产党90华诞的前夕,我欣喜地收到长征出版社寄来的一本刚出版的新书《谁主沉浮——毛泽东在中央苏区的几起几落》(2011年6月出版)。首先吸引我眼球的是装帧精美、新颖别致的封面。该书的作者余伯流先生是江西省社会科学院资深研究员、中国井冈山干部学院特聘教授,享受国务院特殊津贴的著名中共党史和中国苏区史研究专家。陈钢先生是井冈山大学井冈山精神研究中心教授,红军革命史研究专家。多年来,他们在搜集大量丰富史料的基础上,潜心中央苏区史的研 相似文献
10.
许世友曾说:"党内除了主席,谁也不是张国焘的对手"。而在毛泽东的记忆中,与张国焘的斗争是他一生中最灰暗的时刻。任何一本中共党史,都跳不过张国焘这个名字,他在历史上的功绩和错误都无比鲜明,有文章用A面和B面来解读他的一生, 相似文献