地方院校工科专业实践教学新模式的构建与实践——以邵阳学院为例

针对新升格地方性本科院校实践教学存在的问题,对实践教学模式进行了重新构建,形成了“层次 模块”实践教学新模式和“生产认识 综合训练 工程应用 技术创新”融于一体的实践教学基本框架。通过整合实践教学内容,让学生成为实践教学过程中的主体,让学生参加课内、外科学研究和创新设计等工程实践活动,创新了教学手段与教学方法,较好地解决了实践教学依附于理论教学的问题,从而提高了人才培养质量和地方院校服务地方经济建设的能力。     

关于浏阳市农民增收情况的调查思考

湖南省浏阳市增加农民收入主要特点是:积极调整农业结构;大力发展特色经济,打造农业品牌;发展产业化经营,延长产业链条;发展壮大乡镇企业。调查表明,家庭的人口状况、劳动力受教育程度及就业状况、子女读书状况、家庭地理环境对增收均有较大影响。农民实现增收存在的主要困难是市场信息、生产资金短缺。农民认为加快农产品品牌建设、拓宽销售渠道发展产业化经营、加快城镇化步伐对于增加收入很关键。揭示目前制约农民增收的深层次因素,挖掘增加农民收入的潜在动力源,从而提出增加农民收入的相关政策与建议。     

大学课程体系优化刍议

课程体系是实现大学人才培养目标的一个知识框架体系,立足于提高人才培养质量,从剖析课程与课程体系内涵入手,强调了当前大学课程体系优化的必要性;阐述了大学课程体系优化应坚持人文精神与科学精神融合、普通教育与专业教育整合、个性培养与社会责任感培养并重的理念;提出了关注社会发展,着眼学生培养,加强课程理论研究,改善教学条件等实现课程体系优化的策略。     

构建农科类本科人才双重目标培养模式的研究

面对农业高科技和学科综合发展的挑战和教育国际化的趋势 ,中国高等农业教育的人才培养模式必须进行战略性的调整 ,构建双重目标培养模式。构建这种模式应着重从以下方面来开展工作 :调整农科类本科人才培养目标 ;坚持知识、能力、素质三者相统一 ,全面优化人才培养方案 ;全面修订课程教学大纲 ,积极深化教学内容和课程体系改革 ;改革实践教学 ,突出学生创新能力的培养 ;按照双重目标培养要求 ,积极推进文化素质教育     

实现高校可持续发展的对策探析

高等教育应当积极参与可持续发展战略的实施,以促进全社会的可持续发展。面对社会提出的新挑战和提供的发展机遇,高等学校要能适应新形势的需要,确保具有可持续发展后劲和实力,就必须从以下方面开展工作:正确对待教育的质与量,扩招要适度;调整专业学科结构;合理配置师资队伍,注重教师资源开发;多渠道筹措办学经费,改善办学条件;全力资助贫困生,体现教育的社会公平原则。     

适应现代农业需要 培养高素质植物生产类人才

针对 2 1世纪中国传统农业向现代农业转变的趋势和要求 ,论述并验证了培养高素质植物生产类人才的目标、方案和措施。该方案的主要创新点是 :突出 7个重点 ,即基础和能力、阶段性、通识教育、专业教育、校外实习基地建设和运行的保障体系、教师的作用、教育手段的作用     

地方性知识的教育价值及其开发

20世纪60年代以后,知识更新显著加快,有别于普适性学科知识的地方性知识开始受到关注。在高等教育领域,地方性知识同样也是一种重要的知识资源,它不仅有利于促进高校的学术发展,还在帮助培养地方性人才、引领地方社会价值观具有重要的教育价值。为促进地方性知识的开发,高校亟需对地方性知识进行系统化研究、促进地方课程开发以及活化地方性知识教学。     

湖南新建本科院校师资及其管理现状与成因

通过走访湖南五所新建本科院校,收集有关教师管理及教师队伍建设的资料和数据,并选择中南林业科技大学作为参照物,通过整理、登记后采用excel软件进行资料和数据分析,利用百分比的方式进行计算,来探讨目前湖南五所新建本科院校教师人力资源管理现状。发现存在人力资源管理环境亟需改善、教师数量不足、教师结构有待调整和教师的总体科研力量较弱等问题,并对新建本科院校教师人力资源管理存在的问题进行了分析。指出:环境因素、管理因素和地域因素是影响教师人力资源管理的主要的因素,新建本科院校的管理者应正视这些影响教师人力资源管理的因素,实施科学合理的教师人力资源管理。     

地方公办高校资金短缺办学

经济的全球化使得教育事业面临竞争,在高等教育方面体现得尤为明显,在政府拨款不足以维持高校财政良性循环的情况下,高校不能仅依靠财政拨款,应该走"国有和"民办"相互结合的发展机制,通过提高高校的市场运作能力来求得生存与发展.总结运作良好的民办高校和地方性高校的办学经验:1、做好学校定位,规模上适度发展;2、以生为本,提高资源的利用率;3、与市场接轨,补市场之所需;4、建立专门的监督体系,落实财务的流向,提高教学质量和后勤服务质量.地方性普通公办高校结合自身的情况,借鉴其经验的可取之处,办有中国特色的大学.