语介研究与语言教学

语介理论是对语言运用的研究，在这一点上与语言教学中对语言的运用有异曲同工之处，虽然它们处于两个不同的研究领域，但是最终目的是一致的——对存在的表述和理解。从这一点上讲，语介研究和语言教学有着密切的关系。本文从语介研究的角度探讨了语言教学中对语言运用的问题。     

对大学英语课堂教学互动的分析

通过Sinclair ＆ Coulthard课堂语篇话语分析模式对大学英语教学中课堂互动和课堂话语语篇进行分析，以找出造成学生语言实用能力差的原因，对英语教学进行更深入地了解，研究发现课堂是由教师完全控制着节奏和话语内容的，学生大部分时间只是被动接受者；课堂很少给学生提供机会用语言表达思想和进行真实的交际。因此，学生的语言实际运用能力并没有得到很好地培养和提高。     

浅析高校人力资源管理的现实挑战及应对举措

在知识经济时代，人力资源作为高校的一种核心的资源，能够为高校带来巨大的经济效益和社会效益。随着教育产业化策略的实践和现代大学制度创新的逐步推进，高校人力资源管理面临着亟需解决的现实挑战。高校应全面、科学地分析人力资源所带来的机遇与挑战，及时采取正确措施才能变挑战为动力，取得在高校人力资源管理中的主动权，推进高校在激烈竞争中攫取并保持优势。     

毛泽东探索中国特色社会主义道路的艰难历程与理论贡献

中国特色社会主义道路“始于毛,成于邓”。以毛泽东为主要代表的中国共产党第一代中央领导集体对中国特色社会主义建设道路20年艰辛探索的经验和教训,为中国特色社会主义发展道路和理论体系的形成提供了宝贵的思想资源和理论先导。其理论成果主要体现在以下几个方面：第一,关于社会主义社会的主要任务是集中力量发展社会生产力的思想;第二,关于社会主义基本矛盾理论和人民内部矛盾理论;第三,关于社会主义发展“两阶段”思想;第四,关于社会主义经济发展模式和经济体制的思想;第五,关于社会主义政治体制的思想;第六,关于社会主义文化体制的思想。     

在大学英语教学中提高学生的语言应用能力

外语作为对外交流的媒介，培养学生具有用外语进行交际的能力已成为学校教育的目标之一，也是学生未来自身生存发展及国家和 社会发展的需要。但由于我国学生缺少真实的语言交际环境，因此，在课堂上教师给学生提 供 机会，营造语言环境，提高他们的语言应用能力显得格外必要。外语教学应发挥其学科优势 ，通过师生之间、学生之间的各种语言交际活动，促进交际能力和语言应用能力的培养。     

用IRF模式对英语课堂教学互动的分析

就大学英语教学中课堂互动和课堂话语语篇通过Sinclair&Coulthard课堂语篇话语分析模式进行分析,找出造成学生语言实用能力差的原因。研究发现,课堂是由教师完全控制着节奏和话语内容的,课堂很少给学生提供机会用语言表达思想和进行真实的交际。因此,学生的语言实际运用能力没有得到很好的培养和提高。     

论西部大开发中乡镇企业发展的目标定位

我国东西部地区乡镇企业发展不平衡是造成东西部间经济发展差距扩大的一个重要因素。从历史发展过程看，东部沿海地区改革开放以来经济得以快速增长的有力支撑，来自于区域内乡镇企业的崛起。今天，西部社会经济的大发展，同样离不开东西部乡镇企业发展的共同支撑。西部大开发战略的实施，为东西部乡镇企业实现新一轮经济增长提供了新的历史机遇。要想提升乡镇企业对西部大开发的贡献率，首先必须为西部大开发中的乡镇的发展作出科学     

中国股市股票收益的稳态性特征

1股票收益的描述统计分析1.1数据说明本文的数据是上海、深圳证券交易所的每日股价指数:上市选用上证综合指数每日收盘指数,样本区间为1993年1月5日至2000年1月21日;深市选用深证成份指数每日收盘指数,样本区间为1993年1月3日至2000年1月21日。股票收益率Rt定义为:Rt=ptp-tp-1t     

语介理论初探

语言在运用中不仅涉及语言本身 ,还涉及与语言密切相关的各个方面 ,如用语者、用语空间、行为意识、语言指向和在运用过程中对语言的承感和应感以及虚拟层等 ,这些方面构成了语言在特定时空的运用关系。本文对语言在运用中所涉及的这些方面予以探讨 ,并将揭示和解决这些关系的实质视为”语介理论”。这对运用语言和学习语言都具有实际的参考价值和现实意义     

毛泽东探索中国特色社会主义道路的艰难历程与理论贡献

中国特色社会主义道路“始于毛，成于邓”。以毛泽东为主要代表的中国共产党第一代中央领导集体对中国特色社会主义建设道路20年艰辛探索的经验和教训，为中国特色社会主义发展道路和理论体系的形成提供了宝贵的思想资源和理论先导。其理论成果主要体现在以下几个方面：第一，关于社会主义社会的主要任务是集中力量发展社会生产力的思想；第二，关于社会主义基本矛盾理论和人民内部矛盾理论；第三，关于社会主义发展“两阶段”思想；第四，关于社会主义经济发展模式和经济体制的思想；第五，关于社会主义政治体制的思想；第六，关于社会主义文化体制的思想。