职校开展"两学一做"学习教育的实践路径研究

开展"两学一做"学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,也是各项事业稳步健康发展的根本保证.职业学校要紧密结合职教特点和学校实际,在强化制度建设和推进工作落实等方面采取针对性措施,确保"两学一做"学习教育落地见效.     

农户参与食品追溯体系激励机制实证研究

通过构建理论模型,探讨了食品追溯体系对农户提高食品安全水平的激励作用,得出以下结论：提高食品追溯体系的有效性、增加对提供安全食品的农户的报酬以及加大对提供不安全食品的农户的惩罚力度是提高食品安全水平的必要条件。食品追溯体系的有效实施可以降低农户的隐匿行动,增加其生产安全食品的努力水平。通过对最早推广蔬菜质量安全追溯体系的北京市蔬菜种植户的调查结果进行统计分析并利用二元logistic模型进行检验,得出影响蔬菜种植户参与蔬菜质量安全追溯体系的正向激励因素主要有：蔬菜种植的高成本收益率、可追溯蔬菜高价预期、加入产业化组织、接受政府补贴和参加技术培训,逆向激励因素主要有：食品安全监管部门对不安全食品供应商的惩罚力度、农户对参与食品追溯体系的风险预期。     

中小出版社对馆配市场营销的认识与思考

随着图书馆采购规模的扩大,馆配销售在出版社图书销售中占据了越来越重要的地位,馆配业务越来越受到大型出版社的重视。然而,一些实力较弱的中小型出版社对馆配市场认识不足,营销手段已不适应现代出版企业的发展趋势。本文探讨了中小出版社对图书馆馆配市场的认识与思考,力图为中小出版社与图书馆的共同发展寻求双赢的路径。     

人力资源视野下的轮岗制度浅议

一、促生轮岗的原因1.轮岗能为企业人才储备提供保障。员工在不同工作之间轮岗,有利于了解整个企业或业务流程的运行机制,人力资源部门可以根据其轮岗期间的工作表现,以确定其培养的路径和方式。在不同岗位之间的轮换,也有利于让企业了解员工,了解如何发挥出员工的最大能力,充分利用好员工的智力资本。     

悠悠冯河水 奔流活巨变

江华古称冯乘，汉武帝元鼎六年（前ill），始托境内冯水而名，迄今ZI10年。冯水河是浅水源头，她穿越千里瑶山，纳众多溪流于一身，终年水量充沛，碧绿诱人。奔流的冯河水记录了江华人民千百年来的辛酸苦辣，也记录了瑶山近50年来的沧桑巨变。1949－1999年，是中华民族历史长河中最辉煌的一页，也是江华瑶山从贫穷落后走向繁荣富强的辉煌时期。半世纪前，还是“瑶人穷，一日三餐苦菜公，葛麻藤于当腰带，芭蕉叶子作斗篷”的江华瑶山，如今已发生了翻天覆地的变化，民族团结，社会稳定，经济发展。她，犹如一颗保灿的明珠，迅速崛起在湘粤桂…     

随机利率下组合项目双标的期权定价

组合项目是指企业在某一特定时点所拥有的两个或两个以上项目,这些项目彼此相关或独立,它们符合企业追求价值最大化的共同目标并共同使用企业有限的资源。很多企业会从自己的整体     

“剖析论”与“关联论”的本体阐释

笔者基于翻译的“符号转换”和“意义再生”的“跨文化交际”性质，从认知与交际的功能视角出发，对比分析了以语言文字“心理剖析”先明行文“心理事实”的“剖析论”与以“语用推理”确定行文“最佳关联”的“关联论”在本体论和方法论阐发上的殊途同归。论证了行文“心理事实”的“剖析”结果与“最佳关联”的“推理”结果，都是语言符号转换的“依据”和意义再生的“本源”，旨在揭示“剖析论”高屋建瓴，“关联论”条分缕析，所遵循的都是以原文意义“再生”为取向的“忠实”原则。“剖析论”与“关联论”一样，对指导翻译和翻译研究与批评具有潜在的解释力。     

多元文明交融视野下的文化景观视点--以西南地区为例

对区域的文化交融研究是学术界探讨的热点.为此,笔者以三元文明交融的西南地区作为典型案例进行研究,并从西南地区与黄河流域的文明交融、西南地区与长江中下游的文明交融、西南地区与东南亚半岛等的文明交融中概括了其主要文化景观遗迹类型.笔者以为:文化景观是空间整合的产物,是旅游拓展的良好载体,也是认识人地关系的线索,因而必须辨证认识地理环境对文化景观的作用.     

永州市民族经济和社会发展现状与思考

永州是一个多民族地区，除汉族以外，有瑶、壮等35个少数民族。其中瑶族人口49万多，占全市少数民族人口的91%。最近，我们对永州市民族经济和社会发展进行了一次调查。1．局部地区贫困面仍然较广，与其他地区的差距进一步拉大。2001年全市民族地区还有贫困人口14．８万人，占民族地区总人口的23．７%。江华瑶族自治县还有贫困人口11．５万人，占27．５%。22个散居民族乡去年人平纯收入不到800元的11个，占50%的比例。据统计，22个民族乡农民人均收入2000年只有1008．５元，同比全省100个民族乡农民人均收入少110．５元，同比全市人均收入少…     

浅谈职业生涯规划教育在中职学校的开展

市场经济条件下,中职生面临激烈的就业竞争,如何帮助和引导他们做出科学、合理的职业生涯规划,成为中职学校教学的重点。学生在老师的引导下通过自身评估和对环境因素的分析,结合职业理想,规划在校学习生活,可以提高综合素质和就业竞争力,为顺利就业和个人实现终身可持续发展奠定基础。