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周永丽 《陕西学前师范学院学报》2019,35(4):75-79
为了深入了解幼儿园区域活动中师幼互动的情况，本研究以《课堂互动评估系统》为研究工具， 采取分层随机抽样的方法在广东省广州市、中山市的40所幼儿园中共选取112个班级为研究样本，对区域活动中师幼互动质量进行研究。研究发现：师幼互动质量在“情感支持（ES）”上得分最高，在“教育支持（IS）”上得分处于很低的水平。鉴于此，提出了提高区域活动中师幼互动质量的策略，即正确认识区域活动的价值，重新定位与集体教学活动的关系；教师做一个积极而敏感的观察者，适时介入；构建生态式区域活动，重视材料投放等，以此提高区域活动中师幼互动质量。 相似文献
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采用模拟水田基肥施用NH4 HCO3 的方法 ,研究了不同施肥—耕作方法对水田水层和土层滤液中NH 4—N浓度及分配量的影响。结果表明 :施肥—耕作方法对水层和土壤滤液中NH 4—N浓度及分配量有显著的影响。 3种施肥—耕作方法中 ,水层NH 4—N浓度及分配量为方法Ⅰ (灌水—施肥—耕作—沉清 ) <Ⅱ (灌水—耕作—施肥—沉清 ) <Ⅲ (灌水—耕作—沉清—施肥 ) ,土壤滤液中NH 4—N浓度及分配量为Ⅰ >Ⅱ >Ⅲ ;随着施肥量的增加 ,3种耕作法的水层、土层滤液中的NH 4—N浓度均有增加 ,水层中的增加量为方法Ⅰ <Ⅱ <Ⅲ ,土层滤液中增加量为Ⅰ >Ⅱ >Ⅲ。综合比较 ,方法Ⅰ对于减少水田中氮素损失 ,提高氮肥利用率 ,控制氮素污染具有较高的应用价值。 相似文献
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】采用模拟水田基肥施用NH 相似文献
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