我国学前教育地方立法研究

学前教育地方立法是我国学前教育立法体系的有机组成部分，截至2020 年1 月，我国现行有效的学前教育地方性法规 规章共61 部，呈现出立法时间跨度大，立法主体覆盖面广，立法模式体例多样等特征。地方立法一定程度上规范着地方学前 教育的有序开展，但也存在部分省市立法机关对当地学前教育立法关注度不高、部分立法难以满足当前学前教育发展需求、表 达不规范、可操作性欠佳、缺乏地方特色以及冲突与越位等问题。对此，应从科学确定学前教育地方立法内容、建立地方性法 律适时更新制度、健全学前教育地方立法调研制度、加强地方立法专业化制度建设等方面予以优化。     

社会转型期如何树立大学生正确的价值观

随着改革开放的进一步深入，其带来的负面影响也进一步扩大化，当代大学生思想非常活跃，他们求新求异意识比较强，喜欢接受新事物、新潮流、新观念。但是大学生还处于心理成长期，思想不够成熟，受到了负面因素的冲击。因此大学生价值观问题受到了社会的普遍关注，当代青年的如何树立大学生价值观成为当今社会的热点问题。本文就社会转型期大学生价值观存在的问题进行分析，提出了正确树立大学生价值观的方法。     

基于Web的数据挖掘技术应用

本文简要阐释了Web数据挖掘的含义,介绍了web数据挖掘的分类和方法,并对数据挖掘的发展前景进行了展望.     

幼儿园教师虐童问题治理路径探析——以日本经验为借鉴

日本幼儿园教师虐童事件鲜有发生,这得益于其采取了针对性的综合治理措施。借鉴日本经验,我国可以通过制定防治虐童问题的专门法律,设置专门机构和专业人员处理虐童问题,引导社会力量有序参与预防虐童行为,制定科学合理且规范严格的学前教育制度等措施以形成对幼儿园教师虐童问题的有效规治。     

基于Web的数据挖掘技术应用

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