我国人口变动对职业教育发展的影响及其政策探讨

人口变动包括人口数量、质量、结构、迁移等方面的变动,它对我国职业教育的发展产生了重要影响,主要表现在职业教育学校规模、专业结构、中等职业学校布局、中等职业教育与普通高中招生等方面。国家相继出台了一些相关政策,在取得一定的成效的同时,也面临着新的问题。随着人口因素变动出现的新情况,我国职业教育政策需要不断地进行调整。在制定职业教育政策中,要科学预测人口变动趋势,要追求教育公平的政策理念,加强职业教育政策的实质关怀,改善职业教育政策的执行环境等。     

南京国民政府时期边疆职业教育政策研究——以西北边疆为例

随着边疆战略地位日益提升,出于开发与建设边疆、抗战建国的需要,南京国民政府制定和实施了诸多边疆职业教育政策。其内容主要关注于设立学校,培养师资、保障生源,完善体制和筹措经费等方面,具有重要的时代价值和社会影响。在其影响下,西北边疆职业教育体系逐步完善,培养了大批建设人才,并形成了独具特色的喇嘛职业教育。受多重政治力量博弈的影响,边疆职业教育发展具有复杂性,它客观上完善了边疆文化体系与教育体系,其局限性在我国职业教育改革中应引以为鉴。     

人物绘本和拟人化动物绘本教育效果差异研究——来自幼儿利他性助人行为干预的实验证据

绘本对幼儿的人格发展起着重要的教育作用。根据绘本角色类型,可以将绘本分为人物绘本和拟人化动物绘本。这两种绘本在幼儿人格教育方面是否存在效果差异是当前国际幼儿教育领域正在探讨的一个热点问题。本研究选取176名332-631岁幼儿为研究对象,以助人主题绘本（角色类型为人物/拟人化动物）为实验材料,通过利他性助人行为情境,考察绘本的角色类型对幼儿利他性助人行为的影响。结果发现：人物绘本在提高幼儿利他性助人行为方面显著优于拟人化动物绘本。