预算最大化倾向中的权力寻租

预算最大化倾向的产生每年开人大政协会议的时候,各地政府都会进行工作总结与计划,总结不外乎汇报之前工作所取得的进展,计划则往往涉及到政府预算的编制和财政收入的投向。政府部门的行政官员往往会尽量高估政府工作的成本投入,并且尽可能多地开展各种建设投资项目。这一状况可以归结为一种预算最大化的倾向,政府部门似乎认为:只有将财政预算尽可能地增加,才能给自身政绩提供足够的物质保证和基础。之所以会出现这一现象,主要是因为在改革开放深入的过程中,公共财政体制和民主财政建设尚未完善,政府部门单纯着眼于短期经济行为的利益目标,…     

大学生就业的城乡差异研究——基于全国高校抽样调查数据

利用"2013年全国高校毕业生就业状况调查"的大样本数据,比较分析了城乡籍大学生求职过程与结果差异,并利用计量模型探究影响大学生工作起薪的因素。研究发现,在求职结果上,城市籍大学生的工作起薪高于农村籍大学生,并且有更高比例的城市籍大学生进入了主要劳动力市场。而综合对求职过程的分析显示,相比于农村籍大学生,城市籍大学生首先表现出选择管理技术类职业的更大倾向;进而,他们通过投入更多的经济资源,更高效的利用信息途径,并且以更少的求职时间获得了高质量的职业岗位。最后,对起薪的影响因素研究发现,性别因素对城市籍大学生影响更大,学历对农村籍大学生工作起薪的贡献率更高,而教育程度与收入的代际传递性在城市籍毕业生中更为显著。     

大学内部的利益冲突与组织决策——以某地方综合性大学旧房改造项目为例

本案例中，大学的规章制度与组织结构规定了参与旧房改造项目相关决策的群体和机构以及做出相关决策所需要的步骤与程序，也规定了不同群体在这一决策过程中的不同地位和可能拥有的资源，甚至是他们的决策倾向；旧房改造项目的冲突根源在于计划经济体制向市场经济体制转型过程中大学内部出现的不同群体的利益分化，但值得注意的是，这些不同群体的利益冲突却是以质疑相关环节上决策者行为的合法性为中心展开的，而关于合法性的争议则更多地涉及了对相关行为的价值意义的解释。     

家庭背景与在泰中国留学生的学业表现

利用在泰国留学的中国本科生的调查数据,检验了关于家庭背景与学业表现之关系的若干假设。研究发现,家庭背景好的留学生,更可能学业表现优秀,但同时也更可能学业表现很差。家庭背景差的留学生,其学业则更可能处于中等水平。认为,留学生来泰国之前的认知能力培养,以及他们在毕业时对求职就业的不同预期,是造成这种家庭背景影响学业表现的可能原因。     

本科教学工作水平评估政策在院校层次的执行

对本科教学工作水平评估政策的发展进行了梳理，以部委所属某高校为例，探究该项政策执行过程中的某些实际情况。从该院校层面入手，以院校政策执行的时间为脉络，描述了本科教学评估政策在执行过程中的实际情况，对评估准备工作、评估指标的分解、评估材料的准备、教职工的任务分配以及整改六个阶段的问题进行了分析。     

经济伦理与企业的社会责任

随着中国市场经济体系的建构,经济伦理学（Business Ethics）作为责任、公平、公正等概念在经济领域的伦理反映,为学术界、企业界提供了全新的观点框架和价值意识。本文通过对企业“非道德性神话”所映射出的资本主义社会道德责任的评析,用马克思主义辨证唯物论的视角,说明社会经济关系对企业社会责任的决定作用。     

"玄道"、"玄览"、"玄同"和"玄德"--老子"不言之教"的玄思

老子"不言之教"思想与其哲学体系是相互论证的。这主要体现在:(1)"道"被称为"玄道",即一种几乎无法通过现实语言而被表述出来的政治经验。只有依靠"不言之教",人们才能超越现实语言的障碍,认识和体验到"玄道"。(2)"玄览"认识论以排除各种先入之见即"前识"为基本目的,它同时又是为"不言之教"的特殊教学方式服务的。(3)"玄同"是老子思想的核心内容,它实质上是为论证"无为之治"政治方案服务的。"不言之教"的基本任务,也就是要求人们认识到"无为"政治的内在合理性。(4)"玄德"是"玄道"在"圣人"品行上的体现。"不言之教"理论则以培养少数"圣人"作为终极教育目标。     

兴趣与行动意义的生成：从反思实用主义看杜威的教育思想

杜威是美国进步主义教育运动的先锋,他的教育思想左右了美国20世纪教育的走向和进程。本文试图从欧美对实用主义之反思的脉络中审视杜威的教育思想,阐释其核心观念——兴趣。杜威的兴趣观成型于他创办久负盛名的实验学校之初,这既是他后期不断返回关照的主题,也是理解他讨论个人、社会、文化与文明之间关系的一把钥匙。它包括三个层次：兴趣与快乐的分野,兴趣与意志在个体行动中的关联,兴趣如何在最切己的日常工作中展开。阐明这些面向,不仅有助于我们理解杜威在进步主义运动和实用主义传统中的核心地位,而且有助于我们思考杜威思想的原型——一个将有见识的行动而非保存某种既定文化价值视为终极兴趣的行动者,如何深刻影响现代社会的进步观念。     

个人教育收益率的估计与比较: 一个半参数方法

 本文运用一种变系数部分线性模型扩展了传统的明瑟人力资本收入函数，并提出了对明瑟函数中“平行性”假设的一种检验方法，以分析个人教育收益率如何受到工龄等因素的影响。通过对1991、2000以及2004等年度国家统计局城镇居民收入调查数据的分析，揭示出近二十年来我国城镇居民中不同工龄的人们的教育收益率存在明显区别，其中人教育收益率最高的始终是在1980年代中后期参加工作的群体。对导致我国教育收益率这种特殊现象的原因作了分析。     

中国高等教育与经济发展的区域协调性

 本文应用因子分析法对我国分地区高等教育与经济发展水平的协调性进行了实证分析。利用31个省区市2006年横截面数据计算了各地高等教育与经济发展的因子得分，进行排序、等级差和相关性分析。研究表明：31个省区市中，高等教育与经济发展协调程度为好和较好的有12个，差和较差的有13个，协调程度一般的有6个，总体协调程度较差。在分析个案原因的基础上，提出高等教育发展规划要更多考虑地方经济发展状况和潜力；鼓励高等教育发展滞后地区的地方政府加大对高等教育投资，支持社会资本进入高等教育领域；适当控制发展过度地区的高等教育规模，并加大中央财政对西部欠发达地区的财政支持。