略论“一切从实际出发”中的“实际”

"一切从实际出发"是我们党的思想路线,坚持党的思想路际"的特质.本文从哲学的高度解读"实际"所具有的不同内容和特点.     

陕北方言的"嘞"、"(口览)"与"来来"

陕北方言的"嘞"、"口览"、"来来"大致分别相当于普通话的"了1(呢)"、"了2"和"来着",但用法上存在不少差异,语法形式和意义别具特色。以结构形式为纲,分别对它们的各种用法及语法、语义作用进行讨论,其内部结构、语气体貌及外部组合的互补分布规律卓然可见。     

从本世纪流行的三类逻辑著作看逻辑教学

本文根据加拿大Ｄｏｗｎｅｓ提供的一个书目，概要介绍了２０世纪比较流行的逻辑著作，并从流行的著作显现的类型和外国大学逻辑课程的对应关系，讨论了逻辑教学的改革问题     

将“慕课”引入成人高等继续教育的SWOT分析

慕课的兴起对传统高等教育模式带来巨大冲击甚至革命性影响。慕课大规模、开放性、在线学习等特点及本土化运用,对成人高等继续教育具有重要的启示意义。采用SWOT分析法,将慕课引入成人高等继续教育,应以宽容心态看待,并通过政策支持、校企合作、国际交流、课程资源开发、课程质量监控及学生学习行为管理等举措,推动慕课在成人高等继续教育领域的探索尝试。     

延安产业结构优化的目标和思路

建设延安特色经济的核心问题是产业结构的优化。根据延安资源优势和实际情况，产业结构优化的目标是，以发展农业种植业、养殖业和加工业为一体的“大生态农业”为主体，以旅游业为龙头带动第三产业发展为补充。为了实现这一目标，在发展思路上必须统筹规划，确定优先发展的重点产业，以及发展规模和空间布局，并按照产业化建设和市场竞争的客观要求，创建管理体制，制定实施方案并组织落实。     

延安时期陕甘宁边区高校德育教育初探

延安时期陕甘宁边区的高校,在中国共产党的领导下,为培养理想信念坚定、品德高尚、全心全意为人民服务的抗战、建国乃至社会主义建设人才作出了重大贡献,而当时的德育教育工作起了重要作用。回顾该时期高校德育教育的内容及特点,对当今搞好高校德育教育工作仍有重要的现实意义。     

延安产业发展中自然资源利用状况研究

改革开放以来 ,延安产业在发展过程中 ,过份依赖于石油资源的开发 ,忽略了具有相对比较优势的土地资源的开发利用 ,因此 ,没有能够利用丰富的土地资源发展具有地区优势的特色农产品及其相应的加工工业 ,形成了单一化的石油经济 ,导致了经济发展中结构性矛盾突出 ,生态环境问题严重 ,经济整体效益低 ,影响着经济发展质量和可持续性发展。     

我国成人继续教育的发展走势及对策探讨

我国成人继续教育,经过近二十年的发展,已取得显著成就。上质量、上台阶,以质量求生存、求发展,乃是大势所趋。成教中存在的问题,一方面要靠整顿秩序,规范管理,建章立制来解决;另一方面,必须走制度创新之路,这是保持成教事业活力关键之所在。     

浅谈成人高等教育过程中的人文关怀

由于成人教育的特殊性,在以往的教育过程中人文关怀往往被有意无意的忽略掉了.成教学生往往没有足够的学习动力,对知识的学习和能力的提高有较强的实用主义,个性特征突出,竞争意识差,价值取向多元化.因此,要通过严格要求与关爱,贴近学生实际,解决实际问题,引导自我教育等方法有效地进行人文关怀,促进学生素质全面提高.     

论中国古代“天人合一”思想及其现代意义

中国古代“天人合一”思想，把宇宙人生或自然界和人类社会一切万事万物的发展变化，都看作相互联系、和谐、平衡的有序运动，这比较接近于系统论的思维方法，在现代也有其积极的意义。