"奈(如/若)……何"与其嵌入成分构成的语义关系

"奈(如/若)……何"是由动词"奈(如/若)"与疑问代词"何"搭配而形成的凝固结构,它与其嵌入成分可以构成多种语义关系.本文力图通过较为丰富的引例,对此类嵌入式隐括结构进行分类例释,并就译释中应注意的问题逐一辨析.     

3-6岁幼儿同伴互动中言语反馈量化分析

3-6岁是幼儿进行语言发展并通过言语交互与同伴建立良好关系的关键时期,言语反馈是幼儿同伴交往的主要言语类 型。本研究通过对80名幼儿在半结构游戏中的同伴互动语料进行分析,发现3-6岁幼儿在同伴互动中有以下特点：更倾向于 使用积极性言语反馈;评价能力较弱;较少使用礼貌性言语;频繁出现交流中断的局面;幼儿因缺乏沟通技巧导致使用中立性 言语反馈。针对上述问题,相应改进建议为：多渠道提升幼儿言语交往的积极性;创造礼貌言语的使用氛围;锻炼幼儿在同伴 互动中的评价能力;提升幼儿在日常交往中的沟通技巧;正确看待幼儿消极性言语反馈。     

农村集体土地流转演化趋势分析——基于政府主导型流转模式的视角

我国农村集体土地流转配置的格局不仅关系到农民增收、农业增效与农村增福,而且关系到城乡资源优化配置的格局与和谐社会机制的构建。以“三种流转模式”演化的最新地理与经济特征为对象,并以政府主导型的演化机制为主线,重点分析有利变量与不利变量对具有“大跃进”特征的政府主导型演化趋势的影响,最终得出土地流转未来格局是:政府主导型短期扩张难以替代长期衰落的趋势,农户主导型短期停滞并不意味长期衰落,集体主导型依附特征将随政府主导型一损俱损、一荣俱荣。     

中外水利高校素质教育的若干比较和思考

通过对中外水利高校素质教育的比较 ,认为应该进一步加深对素质教育的认识 ,加强课程体系和课堂教学方法改革 ,处理好思想素质教育和人文素质教育的关系 ,提高教师的人文修养 ,搞好第二课堂活动 ,提高学生的综合素质     

从会计信息失真谈会计职业道德建设

分析了会计信息失真产生的原因,提出了防止会计信息失真的方法,指出只有加强会计职业道德和会计人员诚信的建设才能从根本上解决这一问题.     

普惠性民办幼儿园师幼互动质量:基于课堂评估评分系统的研究

通过使用课堂评估评分系统对河南省9所普惠性民办幼儿园半日活动情境下师幼互动质量进行调查分析,运用SPSS24.0,采用描述性分析、独立样本T检验、单因素方差分析进行数据处理。研究发现,普惠性民办幼儿园师幼互动质量整体处于中等水平,其中,情感支持领域得分最高,班级管理次之,教育支持最低。师幼互动质量情感支持与教育支持领域相关显著。不同教学组织形式下普惠性民办幼儿园师幼互动质量在三大领域、十个维度的部分指标方面具有显著差异。研究进一步提出了相应的建议:关注情感支持,建立良好的师幼关系;强化班级管理,优化教育行为;提升教育支持水平,促进幼儿发展。     

是否流转分权？农地有序流转最优机制设计

农村土地经营权流转通常由几个阶段的任务组成,主要包括前期的流转交易和后期的生产经营。不同的流转设计导致流转路径分化为“三权分置”和 “四权分置”两种情况,并自发形成“流转分权、流转合权”两种机制。在对“分权流转、合权流转”进行刻画的基础上,从需求侧的研究证明：两种情况下的农地流转最优价格机制可以通过简单的线性合约和交易费用来执行;若每宗流转带来的规模效应足够大,那么需求方将选择流转价格高的“分权”机制,相反,若每宗流转带来规模效应极小,那么需求方将选择流转价格较低的“合权”机制。虽然流转信息在不同机制下存在不同溢价,但是两种机制在流转标的相同的条件下承租参与者人数并不决定流转价格差异,而是由两种机制下不同承租者的经营力与流转规模的匹配度及其差异决定的。当差异化的流转设计、流转标的、承租经营力与流转分权机制形成共振效应时,那么农地流转在需求侧上就表现为流转价格悖论。     

4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究

本研究使用社会技能提升系统(Social Skills Improvement System)(以下简称SSIS)教师评定问卷对广东省42所幼儿园、397位4-5岁幼儿社会技能进行为期一年的追踪研究,以探讨4-5岁幼儿社会技能的发展。结果表明:4-5岁幼儿社会技能整体处于中等水平且存在性别差异,女童优于男童;幼儿社会技能随幼儿年龄的增长逐步发展。研究进一步提出了提升4-5岁幼儿社会技能的建议:重视对社会技能低下幼儿的筛查,为幼儿社会技能的发展创设良好的支持环境。     

中国保险市场发展探析

从我国实际情况看 ,保险市场还很不健全 ,存在着管理粗放、经营不规范、监管力度弱等问题。对此 ,必须从完善保险市场体系、加强行业自律和央行监管、强化业务教育等方面采取措施 ,才能保证我国保险业的健康发展