宁波方言超音段层面特征及其对英语语音学习的负迁移

母语的负迁移是影响英语语音学习较为重要的因素之一，具体体现在音段和超音段两个方面。本文主要从吴语区宁波方言在超音段层面的重音、语调、节奏三方面特征探讨宁波方言超音段音位现象的规律及其对英语语音学习的负迁移，希望能对英语语音教学提供启示。     

师范生职业技能“四维”培养体系的建构与实践 ——以马鞍山师范高等专科学校为例

师范生职业技能是小学（幼儿园）教师必备的基本素养，也是教师专业发展的基础和核心。目前，高等师范院校在师范生职业技能的培养方面还存在着很多缺陷和不足。本文通过建构师范生职业技能“四维”培养体系，改革师范生人才培养模式，探索师范生职业技能培养的有效方法、途径。并通过实践活动，检验“四维”培养体系的有效性，凸显师范生职业技能培养特色，从而进一步提升师范生就业竞争力，使师范类毕业生的社会认可度和美誉度逐年提高。     

基于多方视角的学前艺术教育现状与对策

学前艺术教育是学前专业核心课程,应重视培养师范生的艺术素养与艺术技能,使其在职后能引导儿童感知、欣赏、创造美。但对某市师范院校、幼儿园涉及的多方进行访谈后发现,师范生存在艺术技能弱、艺术素养差的问题;究其原因在于艺术教育缺乏专业化背景、艺术教育忽视艺术素养的养成;通过强调专业背景、调整教学方式方法、树立正确认识、引导幼儿园正确评价教师艺术素质是促进艺术教育发展的关键。     

绘本叙事语篇的多模态文学文体学研究

绘本包括封面、环衬（蝴蝶页）、扉页、正文、封底五个部分，其叙事涉及文字和图像两种模态的调用和协同，图像模态 又涉及布局排版、神情、颜色等非语言符号的应用。通过对获奖绘本的分析，发现绘本作为一种特殊的体裁形式，凸显出词汇、 句法、语篇、修辞四个层面的文体特征。文图模态主要呈现出补充强化和对应两种关系，表现出一定的互动意义和构图意义。 对绘本叙事模态关系的了解将有助于拓展英语儿童文学课程中不同文学体裁的教学，以便更好地指导学生锻炼外语综合应用 能力和发展他们的多元读写能力。     

家庭离异对学前儿童身心影响的个案研究

近年来，我国公民的离婚率呈逐年上升趋势，导致离异家庭中的儿童增多。家庭离异本身对儿童的身心发展颇具意味。文章通过对幼儿园离异家庭中的两个儿童个案研究，探讨家庭离异对儿童身心的影响，为离异家庭儿童身心正常发展提供参考。     

高师院校“卓越幼师”协同创新培养模式的理论与实践

随着“卓越幼师”培养计划的进一步落实，高师院校“卓越幼师”培养正探索有效培养模式。基于协同学、系统论建立的协同创新理念的引导，高师院校“卓越幼师”培养项目应探索通过合作平台开放化、组织机构科学化、管理模式运行高效化、协同创新动力最大化等形成协同创新培养模式。     

教师证国考背景下教育见实习对职前培养的反拨研究——以英语教育专业为例

教师证国考对在校师范生的职业技能水平提出了更高要求。如何帮助学生提升从业能力，顺利通过国考，是当前高等师范院校需面临的新课题。本文基于数据调查与分析，得出英语专业师范生在实习前后，个人教学效能整体水平均获得明显提升。因此，作为培养合格教师的重要组成部分，能否优化教育实践和管理，在一定程度上可以促进职前培训的效果，有利于提高学生的技能和水平，顺利通过教师资格证书考试。     

幼儿对 “衰老”认知的个案分析

衰老是许多病理、生理和心理过程的综合作用的必然结果。在真人秀节目《爸爸去哪儿》中出现的“父母变老测试”的情节设计提供了幼儿对父母衰老认知的个案,通过对个案的分析发现,幼儿对“衰老”具有恐惧心理、对“衰老”概念无法正确认知、对“衰老”与“死亡”概念容易混淆。面对此问题,幼儿家长和教师应珍视幼儿的生命哲学,遵循幼儿认知发展规律,帮助幼儿正确认知生命概念,正确对待“衰老”现象。     

论白希那绘本的“审丑”艺术及其教育价值

白希那是韩国一位享有盛誉的绘本创作者，她的作品大多从审丑的角度出发，运用多元造型艺术形式，塑造“丑”的形象， 讲述有一定丑陋意向的现实故事，并回归童年本真，展现儿童力量，宣泄儿童情感，带给儿童别样的感官和精神体验。对我国 学前儿童艺术教育而言，审丑教育应进入当代儿童艺术教育的范畴，让儿童在“审丑”中感受真善美。     

新童年社会学视角下城市儿童社区游戏空间审视

空间是新童年社会学研究的重要关注点，社区游戏空间是儿童游戏和发展的重要场所。通过田野研究发现：城市儿童社 区游戏空间的儿童尺度不足；社区游戏空间中儿童自由在逐渐消失，驯养化现象严重，但是儿童也自主创设了一些游戏空间； 社区游戏空间中关系网络建设有待进一步加强。主要教育建议：在物理层面上，建设符合儿童尺度的自然友好型游戏空间；在 心理层面上，建设有利于儿童自主的自由开放型游戏空间；在关系层面上，建设有利于儿童与物、人互动的交互型游戏空间。