全文获取类型
收费全文 | 1577篇 |
免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 373篇 |
劳动科学 | 4篇 |
民族学 | 14篇 |
人才学 | 162篇 |
人口学 | 8篇 |
丛书文集 | 125篇 |
理论方法论 | 50篇 |
综合类 | 529篇 |
社会学 | 310篇 |
统计学 | 8篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 31篇 |
2015年 | 56篇 |
2014年 | 93篇 |
2013年 | 82篇 |
2012年 | 112篇 |
2011年 | 143篇 |
2010年 | 167篇 |
2009年 | 270篇 |
2008年 | 205篇 |
2007年 | 84篇 |
2006年 | 55篇 |
2005年 | 42篇 |
2004年 | 38篇 |
2003年 | 28篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
排序方式: 共有1583条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
核心素养培育是落实立德树人根本任务的关键环节,对促进处于青春期的中学生成长成才具有至关重要的作用.立足新时代教育形势,需要再次重塑核心素养概念的应然图景,重新梳理与厘定新时代视域下核心素养的基本特征与内容,以求还原核心素养概念的真实样貌.回归现实,社会的多变使中学生核心素养培育面临来自新媒体、新环境与新手段的冲击与挑战,新媒体的显现是对传统核心素养培育方式的再次冲击,新环境的融入是对教师队伍内在功底的重大考验,新手段的选用是对中学生核心素养培育的重新要求.为此,为有效提升中学生核心素养培育工作效能,应以新媒体、新环境与新手段为切入点,创新中学生核心素养培育的教学方式,构建中学生核心素养培育的教学体系及打造中学生核心素养培育的生态空间,以求实现中学生核心素养培育的真正回归. 相似文献
2.
刘芳春 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(10):0086-0087
摘要:中学生是人生成长的最重要的阶段,也是处于人生发展的重要时期——青春期。中学生在青春期内,不仅是心理方面,生理方面也会随之发生变化,尤其是性心理,会产生特殊的感受和体验,这种体验就是性意识。性意识的初步产生会让中学生对性产生好奇,会对异性产生爱慕之心。但青春期内的中学生缺乏性道德认识,意志薄弱,往往很容易产生各种心理问题。如何对中学生进行正确的心理健康教育,是我们要重点研究的课题。 相似文献
3.
4.
5.
黄叶 《吉首大学学报(社会科学版)》2015,(Z1)
目前,农村中学生无论在阅读的质量上还是数量上都远远达不到新课标对名著阅读的要求。要走出这种困境,需要在四个方面着力:提高学生阅读兴趣,促使学生自主阅读名著;促进家长对名著阅读的认同,创造阅读的外在条件;帮助学生掌握良好的阅读方法,提高名著阅读效率;结合课堂教学,弥补课外名著阅读的不足。 相似文献
6.
素质拓展训练对促进学生身心健康发展和感受人生的高峰体验具有重要的作用和意义,通过对素质拓展训练实施的作用和意义进行探讨,分析中学阶段实施素质拓展训练的可行性,提出中学阶段实施素质拓展训练的策略,为中学培养学生素质提供重要的理论参考和实践价值。 相似文献
7.
8.
民族精神是一种社会意识,是一个民族对其社会存在、社会生活的反映,是民族文化的深层内涵,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是一个民族得以维系和凝聚的精神纽带。青少年是祖国的希望与未来,是全面建设小康社会实现伟大中国梦的主力军,加强对他们民族精神的教育,培养民族的尊严和自信心,增强民族的凝聚力,激发爱国热情,是我们当前教育尤为重要的一项任务。 相似文献
9.
体育锻炼是既有利于强身健体,又促进身心健康发展的活动。随着我国经济社会的快速发展,人们在紧张的工作、学习之余,越发明白加强体育锻炼,强健身体,愉悦身心的重要,并且这与人的体育锻炼态度和身体自我观念是密切相连的。为了考察两者与中学生一般生活满意感的影响,以锻炼态度、一般自尊和一般生活满意感3个量表作为研究工具,对张家港市乐余高级中学150名学生进行调查。结果发现:(1)女生对体育锻炼积极性不高,情况不好;(2)低年级学生的满意感略高于高年级学生;(3)学生体育锻炼态度、力度等对他们一般生活满意感等心理因素都存在着一定的影响。结论:体育锻炼态度极其重要,它有助于学生形成积极的身体自我意识,提升自尊和生活满意感。 相似文献
10.
作为语文教学的重要组成部分之一,语文写作同时也是锻炼和提升学生语文核心素养和语言表达能力的主要途径之一。在初中教育阶段,很多初中生在写作的过程中难免会遇到一些困境,使其一提到写作就会不自觉地产生抵触的心理。为此,结合初中生的写作特点及发展规律,采取针对性的教学策略帮助其走出写作的困境显得尤其必要,这也是当前语文教师所需共同面临的重要问题。本文基于当前语文写作教学所面临的困境,对帮助中学生走出写作困境的途径进行了全面的探究和分析。 相似文献