德育塑人,让更多职高生圆大学梦——专访广德第二高级职业中学董事长汪志宏

"充分尊重每一个学生的个性特长,一切为了学生的成长进步;充分调动广大教师的积极性和创造性,一切为了教育者的提高升华;充分开发和挖掘现有的教育资源,一切为了学校的可持续发展."本着这样的办学理念,广德第二高级职业中学在董事长汪志宏的带领下,以德育教育塑造学生,以对口高考帮助更多学生圆大学梦.     

365天的“快乐style”

正三月的舞台搭好了,那位来自湖南韶山的老人在1963年3月5日的题词"向雷锋同志学习",经由时代的发展、精致的传承,已经成为红遍全国、震撼人心的"快乐style"。是的,就是"快乐style"。如果说过去的做好事仅仅是一种精神壮举,那么今天的助人为乐,在推动道德发展的同时,更让个体的心理发展和精神发展得到了拓展升华。更多人为     

理想主义的践行和情感精神的升华——谈赵德发长篇小说《乾道坤道》人物形象的塑造

赵德发又一部长篇小说力作《乾道坤道》集中笔墨反映了即时背景条件下现代道教的生活模式,给我们塑造了一系列现代道士的艺术形象,尤其是石高静这一典型。作家为了成功塑造石高静这一人物形象,运用对比、衬托、张弛、渲染、伏笔、悬念等艺术手法,为石高静设置了重重复杂而尖锐的矛盾冲突,而且每一方面矛盾冲突都具有多重性、复杂性和尖锐性,并且这些矛盾冲突交织凝结,错综复杂,共同作用于石高静一身,来考炼和锻冶石高静的理想、精神、情感和意志,进而多侧面、多角度、立体化地给我们刻画了一位理想主义践行和情感精神升华的现代道士形象。     

鲁迅小说的象征解读

文学的最高成就是这用象征，鲁迅则是使用象征的行家，他的小说中充满了象征构思和象征语象。对这样的经典之作，只有用象征主义的阐释方法即象征解读，才能领会其中的万千气象．本文从意旨符号、人物形象、情节布置、人生解构四个方面时鲁迅小说进行了象征解读，从而认为：象征是语言艺术的升华，是诗的点金术。鲁迅小说是诗．     

论延安时期丁玲的女性思想

延安本该为丁玲的女性思想提供最广阔的自由发展空间。但是 ,丁玲的女性思想却在升华的同时被迫停滞了。这其中的原因即有外部环境的制约 ,又有丁玲个人性格因素的影响。丁玲的女性思想是超前于时代的 ,作为一代女性思想的先驱 ,丁玲做出了自己无愧于时代的贡献     

浅谈音乐学科中的思想教育

对于人类而言,优秀的音乐能够有效净化人的心灵,充实人的思想,对人类健康有较大的的积极影响。作为音乐教师,在教学过程中,应充分运用音乐的功能,使学生在潜移默化中充实心灵,培养学生的爱国主义情感。     

影视教材中的意境浅谈

影视教材中的意境,是摄制人员对创作内容的一种艺术感受的升华,它体现在画面、解说、音乐和音响等艺术元素上。当他们组合成一个协调统一的艺术整体后,才能展现出主题突出、哲理深刻、耐人寻味的视听形象来。     

融合与升华:社会主义荣辱观中的传统道德文化探析

中华传统道德文化是中华历史悠久源远流长的思想宝库中的重要内容。传统道德十分重视荣辱观念,将荣辱看作是安邦定国的根基、安身立命的根本、德行修养之大节。社会主义荣辱观根植于传统道德文化的土壤,将道德信念的历史性、现实性与时代性融为一体,是中华传统美德和时代精神的融合与升华。探讨传统道德文化与社会主义荣辱观的联系,有助于对社会主义荣辱观的认识达到新的高度,提高践行社会主义荣辱观的自觉性。     

郁达夫的"自我疗救"

本文以精神分析的方法对郁达夫生活与创作之间的关系作了分析,认为文学创作是使郁达夫从自我压抑中找到出路,得到升华,从而实现自我疗救的最佳途径。     

扬弃和升华市场经济原则是精神文明建设的基础

在社会主义市场经济条件下如何建设社会主义精神文明，不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。不能离开社会主义市场经济的基础来进行精神文明建设。因此，本文认为，只有扬弃和升华市场经济原则，才能丰富和拓展精神文明建设的内涵，才能使社会主义精神文明建设具有现实性和可行性。市场经济的基本观念和道德原则，有些是和精神文明建设相矛盾的，对此应该进行批判；有些与精神文明建设的要求不相适应，但在市场经济建设过程中又不可避免会出现的，对此则应该进行批判地改造，使其升华成为社会主义精神文明的一部分。唯其如此，社会主义精神文明建设才能和社会主义市场经济建设携手共进，共同发展