教我如何不谢你

坐在阳台的藤椅上,我仰望着天边夕阳上的一抹云。手边的《老友》已读过近半,杯中的香茗正袅袅地飘着香……老伴在厨房“丁丁当当”地精心准备着晚餐,小孙子在客厅专心致志地看图画书。我不由想起李商隐的“夕阳无限好。     

米菲兔之你迪克·布鲁纳

著名画家迪克·布鲁纳,1927年生于荷兰,是世界上最著名的图画书作家之一。从1955年出版了第一本《米菲》至今,     

中国原创图画书:理想与道路

近年来,图画书市场快速增长,因不满足于引进版图画书一统天下的状况,出版界大力推动原创图画书的创作与出版,一时呈现原创图画书大部头、大系列纷纷登场的可喜景象。但是,原创图画书的市场反响并不热烈。在选材、创作视角、文字与绘画语言诸方面,原创图画书还有很长的路要走。     

幼儿园绘本分级阅读书库的建设

正绘本阅读是幼儿早期阅读中的一种重要方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出"为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物;经常和幼儿一起看图书、讲故事,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯"。基于小、中、大班幼儿处于不同的身心和思维发展阶段,他们的阅读性质和阅读能力是完全不同的;而从绘本的特点来看,它本身有针对性的适应和配合不同年龄儿童的身心发展,促进儿童对生活、自然、社会等认知的理解。因此,幼儿园开展分级阅读活动能促进不同年     

关于我国学前教育领域内图画书研究文献的统计分析

图画书是一种适合儿童阅读的读物,我国当前对图画书的研究已经呈现多领域开展的态势,学前教育是其中的一个重要领域。用内容分析法对相关文献进行统计分析发现,学前教育领域内对图画书的研究呈现热度较高但水平相对不高且分布不均衡等特点,并对此提出了相关建议。     

图画书中幼儿数学核心概念及其呈现特点

为发掘有价值的包含数学核心概念的图画书,促进其更好地融入幼儿教育实践,采用内容分析法和文本分析法,对30本图画书进行分析：一方面,分析图画书中隐含的具体数学核心概念,梳理每一本图画书涉及的数学领域分布情况;另一方面,从故事、画面、文字三方面分析图画书中数学核心概念的呈现特点,探讨其是否适宜应用于幼儿数学教学活动中。结果发现：图画书中包含“集合”、“数概念”、“数运算”、“模式”、“测量”、“空间关系”、“图形”这七个领域的具体数学核心概念,其中,涉及“数数的原则”这一核心概念的图画书最多,涉及“组合与分解”的次之,涉及“测量”的最少;每一本图画书包含一种或多种领域的数学核心概念;图画书中数学核心概念的呈现具有故事情境性、画面趣味性和概念传达性等特点,适合作为幼儿数学教育的媒介。最后对运用图画书进行数学教育提出相应建议。     

新世纪辽宁儿童文学创作的“新空间”

辽宁儿童文学走入新世纪,在回顾和肯定已经取得的辉煌成绩的同时,也在反观和校订自身存在的缺失。面向全国乃至世界儿童文学的发展状况,辽宁儿童文学创作在某些体裁、题材范围内显得寂寞。图画书和动物小说以其特有的文学价值和艺术特质,在儿童文学的视域里受到高度重视,却是辽宁儿童文学创作的遗憾和停顿,培养和扩大图画书和动物小说创作人才队伍,期待向世界典范的图画书和动物小说杰作无限靠拢的作品问世,成为新世纪辽宁儿童文学再创佳绩的生发点与突破点。     

图画书对小学低年级阶段作用研究

阅读是处理信息、认识世界的途径,图画书对小学低年级阶段阅读的作用主要体现在培养儿童的审美能力、观察力、想象力、帮助其掌握阅读技巧、促进儿童社会性情感的发展等多元智能方面,是低年级学生阅读的最佳读物。     

波特小姐和比得兔的故事

在世界儿童文学长廊里,活跃着一只古老而又年轻、顽皮而又惹人喜爱的兔子——比得兔。1902年,它以在花园里狼狈逃窜、丢掉了蓝上衣的形象首次亮相。随后,它和它的伙伴们便一个接一个以不可抗拒的魔力     

中国图画书的形成与发展史

读图时代已成为一个时髦而又强势的语词,图画书而今已经成为各类出版社的主要选择类型。图画书的形式起源于西方,20世纪20年代引入中国。以20世纪20年代为起点,可用3个时期来分析图画在中国儿童文学及儿童读物中功能的演变和发展,并以此探讨图画书在中国的形成与发展的脉络,进而思考图画书在中国发展缓慢之缘由,为而今图画书的出版提供一个借鉴。