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1.
2.
3.
李银兵 《吉首大学学报(社会科学版)》2015,36(6):94-100
20世纪60年代以来的民族志书写危机,从一个侧面说明了文化描述与文化批评在人类学学科中的重要性。在实验民族志中,表述危机下的种种表征方式、文化批评中彰显的民族志价值,恰恰说明了实验民族志在不断践履民族志实践,而这种实践给民族志发展,乃至人类学学科及人类学一般知识发展的趋势所带来的影响十分深远。 相似文献
4.
本文从社会资本的内涵出发,以农村家庭社会资本与村庄社会资本为基础来搭建农村社会资本的测度框架。以网络、互惠、信任、参与、社会资本培育和规范为一级分目标层,选取17个具体的评价指标构成可操作层,最终形成了一个具有层次性的农村社会资本测度指标体系。基于建立的评价指标体系对西部地区农村社会资本进行了描述统计分析,同时利用因子分析方法对西部地区的社会资本水平进行综合评价。最后,提出了关于提高农村社会资本水平的几点认识。 相似文献
5.
6.
7.
斯特劳森将对某类殊相识别的可能性作为将该类殊相包含于本体论中的必要条件,他通过说明主谓区分的传统语法标准与范畴标准的一致性来揭示基本殊相的"本体论优先性"。而只有在揭示思想的概念图式的描述的形而上学背景下,我们才能理解其本体论等级论的哲学意蕴。 相似文献
8.
策划型原案例是笔者受耶鲁大学“原案例”启发开发的主要用于方案设计的案例模式,简言之,就是将企业(或其他社会组织)面临的困惑和需要解决的问题用比较规范的形式表达出来。策划型原案例一般先描述企业真实的背景、相关发展情况、困惑和遇到的问题,之后提出相应策划案的需求。策划型原案例开发的动因源于学生团队参加专业类赛事时,感到选题的描述过于简单,学生对选题企业的需求和意图了解不够清晰。于是,笔者尝试在组织北京工商大学公共关系策划大赛时,将选题设计为规范的文本样式,使学生在设计策划案的过程中,明确拟解决的问题,对于提升方案的针对性很有帮助。策划型原案例的撰写与发布一般是在学生做方案之前开展,并由学校教师与选题方成员共同完成。开发过程一般按照“调研--校企合作撰写(发表)案例--学生参赛--获奖作品发表”这一链条完成(如“同升和”原案例开发及应用就遵循了这一路径)(张景云,张希,《以“同升和”为例看策划型原案例的开发与实践》,《公关世界》,2016年第7期)。不过,由于各种条件的限制,有时存在一些不确定因素,如大赛前选题企业难以确定,或者企业人员不方便合作撰写原案例。“義利”原案例的开发与应用就存在上述问题,在开发与应用过程中做了一些变通。 相似文献
9.
<正>一、引言随着信息技术和知识经济的发展,人才在经济社会发展中的作用日益凸显,成为企业核心竞争力的重要来源。同时,人力资源概念的发展也使企业逐渐认识到人力资本在企业发展中的作用。长期以来,人力资源管理实践的一个特点就是标准化,通过既定的绩效评估指导方针来评估员工的工作绩效,通过正式的工作描述来评判员工完成任务的表现等。统一的雇佣实践是人力资源管理中最一般的原则。事实上,自科学管理理论出现以来,人力资源实践的同质性已经存在,为降低人的行为的多变性而产生。运用统一的人力资源管理实践不 相似文献
10.
邹宇灵 《吉首大学学报(社会科学版)》2015,36(4):116-121
民间传说由民众口头创作和传播,描述涉及国家、民族的重要的历史人物或历史事件、解释地方风物或习俗。苗族东部方言社区里流传的“九月初九”节日传说文本呈现族群想象与“帝国”之间的联系,过去的形象和有关过去的回忆性知识,是在节日仪式的“杀鸭子”操演中传送和保持。因此,在当代社会语境下民众所言说的“北京正王”和社群的关系也与传说如出一辙。尽管社会成员具有一个共同记忆,但是现在的体验使政府机构表征的国家与由历史记忆产生的想象的国家之间存在矛盾,地方社会基于对过去形象的记忆与地方政府通过民族文化事项互动,实现现存社会秩序的合法化。 相似文献