用声学测量预报等温淬火球墨铸铁强度

等温淬火球墨铸铁的机械性能与其声学性能相关。本文将两种碳当量球铁在８４５，８９９和９４５℃温度进行奥氏体处理，在２６０，３１６和３７１℃温度进行等温淬火得到证实。声学性能测量包括共振频率，声速和内耗。由共振频率转换成动态模量表示出这种关系可以用来预报球墨铸铁不同热处理条件下的机械性能。     

论轴类零件的加工工艺分析

<正>轴类零件是机器中常用的典型零件之一。它主要用来支承传动零部件,传递扭矩和承受载荷。在机械加工中,轴类零件的加工是车削技能中最基本也是非常重要的项目,但最后完工工件的质量总是很不理想,经过分析主要是操作人员对轴类零件的工艺分析工艺规程制定不够合理。     

浅谈机械专业基础课的兴趣教学

机械专业是技工院校最常开设的一个专业,在社会的各个领域里,大到航空航天,小到一个螺丝钉,都与机械知识密切相关,通常机械专业又有几个下属专业,如车、钳、焊、数控等,但在理论课教学方面,基础课程是基本相同的。机械专业的学习是将理论和实际操作穿插进行     

充分利用高校资源，为企业排忧解难，走校企合作之路

高职教育的目的就是为社会培养合格的人才，校企合作是一个新举措，使学生在学校里学到的专业理论，通过校企合作应用到实践中去，经过“做中学，学中研，研中学”的多次循环，提高他们的动手能力，使他们的技术过得硬，拿得出手，真正成为企业有用的人才。     

机械制造实践课程教学方法探讨

一、机械制造实践课程的内容、特点、性质及作用,1．课程内容及其特点,机械制造实践课程主要介绍机械制造生产现场管理，钳、车、铣、刨、磨及普通电工等传统机械制造的基本理论知识及基本技能，铸工、钳工、焊工及钢的热处理技术的基本知识，特种加工、数控加工等制造技术前沿与发展趋势等。     

多媒体教学在金属材料与热处理课中的利与弊

多媒体技术进入课堂教学后,以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了教学过程。多媒体技术可以在课堂上更充分地创设学习情境,节约教学时间,充分展示知识的建构过程,实现了教学知识在具体与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。能够很好地突破教学难点,突出教学重点,     

铝合金的热处理强化方法研究

铝合金是最重要的金属结构材料之一,铝等轻质材料具有密度低、强度高、加工性能好等优点。本文对铝合金的热处理强化方法进行了研究。     

谈谈《金属材料及热处理应用》课程的教学方法

<金属材料及热处理应用>是机械专业的一门基础理论课,也是一门学生感觉较为枯燥乏味的课程,如何提高学生学习兴趣,帮助学生掌握理论知识,增强学习能力,是任课教师义不容辞的责任.笔者从教学方法的灵活运用及教学设计上做了一些有益的探索,希望能使教学达到"活学活用"的目的.     

金属材料与热处理的教学导入

本文针对金属材料与热处理课程的特点,详细讲解了在该门课程在教学中如何选择和应用恰当的导入方法。     

讲“学生听的懂、学的会”的热处理

金属材料与热处理是中职学校机械类专业的一门技术基础课,其中热处理是这门课程中非常重要的内容。本文针对近年来职业学校学生素质普遍下降的现状,在分析学生特点的基础上,探讨了如何有效开展热处理教学。