中小学教师继续教育可持续发展略论

发展中小学教师继续教育是深化基础教育改革的客观需要 ,但是目前我国中小学教师继续教育的“生态环境”不良。为保证中小学教师继续教育的可持续发展 ,笔者认为 ,构建科学的中小学教师继续教育课程内容体系和建设一支专兼职结合的高素质继续教育教师队伍是当务之急和切实可行的对策     

宋代书院的课程内容及特点分析

宋代书院以培养"希贤希圣"之士为己任,提倡"为己之学",主张"进德"与"修业"并重。因此,在课程设置中突出了四书五经的地位。宋代书院的课程内容除以"四书"、"五经"为代表的儒家经典外,还有儒学大师的研究心得、诗赋、历史典籍、实用技术等。这些课程内容受宗教的浸润,同时还体现了一定人文性特点。     

基于工作过程的项目化课程改革实践——以平面广告设计与实务课程为例

课程改革是高职教育改革的核心内容,其实质在于基于工作过程的课程设计与建设。笔者所在的课程组经过五年的改革实践,取得了一些成绩和经验。下面笔者就项目化课程改革实践的思路、途径、方法做一个较全面的剖析,以期与同仁共同探讨。     

基于工作过程的电子产品设计、制作与调试课程体系设计

20世纪90年代以来,职业教育,尤其是高等职业教育得到迅猛发展,适应国家经济发展的需求和产业结构调整,人才培养模式的改革如火如荼,打破学科体系范畴,重构课程体系成为人才培养的重中之重。笔者所在学院的     

关于高校思政课“05方案”课程内容的特点与教学思考

高校思想政治理论课的“05方案”设置了本科生的四门必修课程，这一内容设置是对“85方案”和“98方案”的延续和发展，但同时突出强调了马克思主义的整体性特征和当代中国的马克思主义理论，形成了较为完整的思想政治理论教育的课程内容体系，深化对这四门必修课程内容设置特点及其教学要求的分析和把握，有利于提高思想政治理论课的教学效率和效果。     

浅议我国的盲校义务教育课程内容

盲校义务教育是我国义务教育的重要组成部分,它和普通教育具有同等的地位和作用。对我国盲校义务教育课程内容的研究,既有助于我们更好地促进视力残疾学生的发展,又有利于我国盲教育的发展。     

机械制造实践课程教学方法探讨

一、机械制造实践课程的内容、特点、性质及作用,1．课程内容及其特点,机械制造实践课程主要介绍机械制造生产现场管理，钳、车、铣、刨、磨及普通电工等传统机械制造的基本理论知识及基本技能，铸工、钳工、焊工及钢的热处理技术的基本知识，特种加工、数控加工等制造技术前沿与发展趋势等。     

中国统计学课程建设发展沿革及存在问题

我国统计学经过非常艰难曲折的发展历程,逐步由以部门统计为主的教育体系转向以统计方法为主的教育体系,逐步缩小与国际先进统计教育的差距,呈现出强化统计方法、强化统计软件、规范教学管理等发展新趋势,但也出现注重方法操作,轻视统计思想、教育"傻瓜化"、课程内容划分不清等问题。对此,文章建议采取加强统计思想讲授、提高教师专业水平等措施加以解决。     

构建工作过程导向的项目课程体系的探索与实践

解构学科课程体系,围绕岗位任务设计课程,是自20世纪90年代初以来职业教育课程改革的主旋律。上个世纪90年代职业教育把改革的重心放在课程内容的调整上,随着研究的深入,人们逐渐认识到仅仅从课程内容入手的改