高校基本建设投资项目评估的思考

通过对高等学校基本建设投资的收益性、风险性、长期性的分析，讨论了投资项目建设的必要性评估、建设条件评估、工程与技术评估、效益评估和项目后评估等评估内容，介绍了投资项目后评估的主要方法。     

学生评教信息的分析研究

结合课堂教学质量评估实践,研究分析了评估指标体系设计、评估数据统计及相关分析和误差分析、群体效应对评估工作的影响等问题;指出要完善学生评教工作需要进一步完善评估指标体系,做好学生评教的组织工作,建立全方位的教学质量评估机制。     

湖北软件产业发展的现状

一、湖北省软件产业发展的现状 (一)科研优势明显,但产业发展规模小 湖北,尤其是武汉市,历来是我国软件领域重要的研究开发基地.国家先后在湖北设立了软件工程国家重点实验室、国家多媒体软件工程技术研究中心、国家CAD支撑软件工程技术研究中心等重点研究开发机构,武汉大学,华中科技大学等30多所大学设立了相关专业,建立了一批硕士、博士研究生点,聚集了一大批学科带头人和专业人才队伍,承担着国家各类科技计划大量重要研究开发任务,每年有大批研究成果涌现.     

网络社交“圈层化”对高校思想政治教育的挑战及应对

当前网络社交“圈层化”现象突出,需引起足够重视。网络社交“圈层化”具有在圈层传播中圈内开放与圈际分离、圈层群体话语权中平等性与层级性并存、圈层表达上圈内同质与圈际异质等特征,成因主要有社会思潮多样化、媒介服务精准化、认知结构碎片化。通过研究网络社交“圈层化”背景下圈层传播封闭性、圈层群体极化和圈层表达脱序化对高校思想政治教育的挑战,提出高校要增强互动参与度,加强校园文化建设与价值引领,构建“大思政”育人格局,从而引导网络社交“圈层化”影响下的大学生形成正确的社交价值观。     

“测量学”课程建设与实践

为了提高我校非测绘工程专业“测量学”课程的教学质量,结合我校“测量学”精品课程建设,介绍了我校非测绘工程专业“测量学”从2004年以来的课程建设情况和取得的成果,供大家参考。     

ISO9000质量管理理念及其在教学质量体系中的应用

在介绍ISO9000基本理念的基础上,从教育教学的角度解析了以人为本、发展性管理和过程性管理的思想,讨论了加强高校的质量文化建设、充分发挥学生和教师在教学质量管理中的主体作用、处理好目标管理和过程管理的关系、强化教学质量评价的发展性功能等问题,为建立和完善高校教学质量体系提供借鉴。     

高校基本建设项目后评估层次分析模型

根据高校基本建设项目管理的特点,构建项目后评估指标体系的层次结构模型,运用层次分析法计算指标权重和排序,为高校进行项目后评估提供了一种量化分析方法.     

可持续发展视角下的“绿色大学”建设

高等教育在我国经济社会可持续发展、生态环境保护和知识创新中所发挥着重要作用。我国高等教育已经从规模发展转入全面提高教育教学质量的阶段，坚持高等教育的可持续发展观，建设绿色大学，树立绿色办学理念，实施大学绿色教育、绿色科研、绿色管理，建设绿色校园，高校才能实现规模质量效益的协调发展以及学生教师学校的和谐发展。      

学分制模式下学生成绩管理的思考

学分制教学计划的弹性化，考核多样化，成绩数据信息量大，学生成绩管理存在一定的难度，因此结合我校的成绩管理实践探讨科学有效的管理办法。     

在药理学教学中培养创新意识和动手能力

开展创新教育是医学教育改革的主要方向,也是培养药理学人才的重要途径。教师的专业理论水平和创新意识是搞好创新教育的重要前提。在理论教学中,教师要运用恰当的教学方法,培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望和创新思维;在实验课教学中,既要培养学生严谨的科学作风,又要提倡学生勇于发问、善于思考,把掌握研究思路、提高学生的动手能力作为实验课教学的重点。