利用学生主体作用引导学生自主学习

新一轮课程改革的核心是以人为本，一切为了学生的发展。这就要求以学生为本，发挥学生的主体作用，引导学生自主学习。让学生动脑、动口、动手参与教学的全过程，从而激发他们的求知欲，在实践中获取知识，形成能力。培养学生自主学习的能力，既是新课改的需要，也是人终生发展的需要。本文论述了在小学数学教学中发挥学生主体作用，引导学生自主学习的策略。     

浅析中学化学实验教学与学生创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪,教育、特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.化学实验在提高中学化学教学质量,引导学生科学思维、培养综合分析问题和解决问题的能力、培养学生实践动手能力与创新精神方面有着不可替代的重要地位.     

Nature论文标题语言特征探析

用统计方法从宏观和微观研究Nature杂志2006年、1981年两个时期论文标题的主要表达式，发现2006年Nature论文标题中句子占50％，均用简单句；非句子占70％，其中名词短语占62％；在名词短语中，中心名词＋介词短语结构占90．3％，其中自然名词占48．6％，表明名词短语是论文标题的主要表达式，且自然名词是名词短语中的一大特点。与1981年各项指标相比，2006年Nature论文标题语言结构差异无统计学意义。研究成果预测，在未来25年，Nature论文标题语言表达式和语言特征将不会发生大的变化。     

旅游资料汉译英中译者主体性的体现

通过分析旅游文本的特点及其针对的读者群,以译者主体性和读者接受理论为理论支持,以实例分析为核心,凸显译者在旅游资料翻译过程中的主观能动性,丰富旅游资料汉译英的评价标准。     

做个快乐妈妈

盼望了10个月,宝宝终于降生了,这给全家带来了无比的欢乐。可是,有些妇女产后却出现精神障碍,主要表现为情绪低落、焦躁、食欲不振、身体不适、悲观等,严重的会有自杀或杀婴的行为。可能很多人对产后精神障碍不甚了解,但它却实实在在地发生在我们的身边。不久前北京市一位患有严重产后精神障碍的妇女在地铁站卧轨身亡的轰动性事件,给做了父亲或将要做父亲的人敲响了警钟。产妇并     

调产中应注重提高农民素质

农民素质低下 ,是我们农业效益落后于发达地区 ,调产步伐摇摆不稳的一个重要原因。要正常发挥地区比较优势 ,赶上发达地区的水平 ,我们就必须注重提高农民素质。2 0 0 0年 ,某粮食高产村 ,在县农调队组织的抽样调查中 ,全村秋粮预计减产三分之一。造成该村这样大范围、大幅度减产的主要原因 ,却并不是常见的天灾 ,而是村民不听技术人员的告诫 ,偏信自己猜测的结果。1999年 ,该村承接了本市高寒研究所配种一批玉米种子的订单。这种玉米是市高寒研究所推出的一个新品种 ,结出的玉米棒大粒满 ,但因生长期长 ,所以该所技术人员曾一再告诫村民 ,…     

中国三代直系家庭变迁:年龄、时期、队列视角的观察

发掘中国社会特有的家庭结构变迁模式是理解中国家庭变动特征的关键,也是许多研究所关注的焦点。本研究基于9期的中国营养追踪调查(1989-2011)数据,利用分层交叉年龄、时期和队列效应模型观察我国三代直系家庭在三个时间维度上的演变趋势。研究发现在年龄维度上婴幼儿以及老年阶段仍然拥有较高的三代直系家庭比例,这体现了直系家庭在抚幼和养老方面发挥的重要功能。在时期维度上三代直系家庭比例并没有展示出显著的变化趋势。相较于时期,嵌入社会变迁中的队列趋势是三代直系家庭结构变迁更为重要的驱动力。队列的三代直系家庭比例在整体上呈现出U型趋势,较老的队列处于直系家庭的可能性逐渐下降,而幼儿队列处于直系家庭的可能性不断上升。该趋势代表了老龄群体的"去直系化"与幼儿群体的"直系化"倾向。研究结果表明,在私人领域,经济的发展和观念的转变这些现代化因素仍然在促成家庭的小型化;在公共领域由于家庭职能(抚幼和养老)在向社会职能转变过程中的波折与分化,个体家庭会调整结构形态以应对不同阶段社会资源与风险的变化,从而塑造出了我国三代直系家庭结构的变迁模式。这不仅仅代表了传统和现代的博弈与融合,更是代表了一种家庭的实用主义倾向。