教育本体论的嬗变与素质 教育本体论命题的创化

本文在教育本体论层面上考辩了教育思想史上关于教育起源的生命本能说、心理模仿说、劳动说、社会交往说等教育原生态的论争,论证了素质教育本体论关于“人体潜能素质的发现、破译和开发”命题假说革新现代教育理论的创化功能     

高师学生职业素质发展测评系统

本文以国内外有关教师素质的最新理论为指导，在经过广泛调查和统计分析的基础上，提出了一个包含学科知识与能力、教育教学能力、职业基础知识与能力、职业人格、基础心理素质和教育实习行为表现等内容的高师学生职业素质发展测评系统，该系统结构合理、可操作性强，能较好地满足高师教育改革的需要     

生态化视角下成都市公园与体育资源整合研究

当前休闲体育活动正成为都市人的新宠,但城市公园和休闲体育资源的整合优化存在不足。以成都市区的部分城市公园为研究对象,将生态建设、体育健身、休闲娱乐等理论引入城市公园与体育资源整合的相关研究,发现在资源整合的建设中忽略了生态体育的重要性,没有按不同主体需求修建健身场地、设施,缺乏社会体育指导员的专业体育服务。今后的建设方案中应着力打造体育公园的品牌效应、注重生态化建设、建设适合不同主体需求的场地设施和培养专业体育人才,加强体育公园管理等整合策略,以丰富城市景观和休憩的内涵。     

学校心理辅导新理念

心理健康教育是高等学校教育中极为重要而又经常被忽视的组成部分 ,值得高等学校高度重视。本文分析了高等学校心理辅导工作的现状 ,并对有关的理论与要领作了辨析 ,指出高等学校的心理辅导工作者要参照素质教育价值理念 ,建构心理健康教育目标理念 ,用以引导学校心理辅导工作     

“素质个性化”实验教学模式初探

探索和构建素质教育的课堂教学模式是当前素质教育理论和实践中一个重要的课题，本文参照全国中小学整体改革专业委员会实验基地广州市朝天小学“素质个性化”教育实验课题的阶段成果，以“自主、合作、创造”课堂教学模式的实验设计为范例，探讨素质教育教学模式的生成与构建     

蓝田猿人纪念碑落成

1963—1964年,以中国科学院古脊椎动物和古人类研究所为中心的综合考察队先后在蓝田县城东陈家窝和公王岭发现了中国猿人下颌骨和头骨化石,科学界定名为直立人蓝田亚种,简称蓝田猿人或蓝田人。经古地磁测定,蓝田人头骨化石距今110—115万年,比北京猿人和爪哇直立人都要早。     

师专用的《中国古代文学》出版

由西安师专《唐都学刊》主编、副教授李培坤任主编,大连大学师范学院学报编委、副教授张子敬和克山师专《蒲峪学刊》副主编、副孜授郑庆山任副主编,包头师专《阴山学刊》编辑姜宝珠,西安师专中文系主任、副教授师长泰和丁乃宽讲师,渭南师专中文系副教授张守基,通化师院中文系副教授潘世良,阜新师专中文系副教授王冲侯,海拉尔师专中文系主任李剑秋,大连大学师范学院中文系古代文学教研室主任许鸿翔十一人共同编著的《中国古代文学》上册(30万字)、下册(30万字),已于1989年9月、10月由辽宁大学出版社正式出版发行,首次印刷4200册。这是北方五省区(辽宁、吉林、黑龙江、内蒙、陕西)教委高教厅、局领导组织编著师专中文专业14种教材之一,已开始在五省区的师专使用。     

建构走向新世纪的大学教育理念

当前，我国高等教育正在掀起一场以加强质量意识和重视大学生全面素质培养为重点的教育思想大讨论，本文试图参照新世纪的时代精神和社会变革的趋向，就当前我国大学教育改革和发展中出现的专才教育与通才教育、知识教育与人格教育、专业教育与素质教育等教育思想和教育观念的歧义和论争，在宏观层面上作背景性的探讨，以期为构建走向新世纪的大学教育理念提供可资参考的理论和方法     

试论先秦儒家伦理美育的审美理想

本文论述先秦儒家在伦理美育活动中，把造就“君子”、“仁人”、“圣人”的德育宗旨升华为“美人”、“美政”、“美天下”的审美理想，又用中和之美的审美尺度，把儒家理想人格的文化心理结构积淀于人格美的审美形象之中，从而把美与人类的社会生活联系起来，把人的品德、精神、人格、心灵纳入了审美范畴，开拓了中国古典伦理美育的先河。