论40年代作家的"文化宗教情怀"

40年代的文坛在文学形式的多样性、文学内涵的丰富性和文学探索的深刻性上都可以被称为中国新文学发展历史上的“战国时期”。当此时也 ,民族战争的烽火燃遍了中国大地 ,中华民族的生死存亡成为最切要的问题 ,作家从各自不同的立场汇入到爱国主义洪流之中 ,和着救亡战争的鼓点     

英汉对比视角下的口译研究现状与展望

本文对英汉对比视角下的口译研究做了回顾,指出了当前英汉对比研究视角下的口译研究在语音、词汇、语义、句法、篇章、语用、文化、思维方式等方面都取得了一定的成绩。但是,一些观点或值得商榷,或没有反映口译的特色;一些领域还值得进一步探讨,或仍然没有得到研究。     

20世纪40年代文学中的“文化宗教精神”

20世纪40年代的中国文学呈现出“文化综合”的面貌。宗教与文学这两种文化形式也在这一时代融合交织,在文学作品中体现出一种“文化宗教精神”。以张爱玲、徐讦、鹿桥和无名氏四人为代表的作家们便以宗教为精神立足点,以文学为手段,将文学与宗教作为那个动荡时代生存的慰藉,探索和思考人生的意义与永恒价值所在。     

大学学术道德建设的三大路径分析

学术道德建设是一流大学建设的基石。大学学术道德建设有三条路径：遵循大学自治、学术自由之原则,把大学定位为学术组织并协调两种关系;改革、完善各种学术制度,使之合理、有效;加强学术人自身之修养,使之严格自律。     

会计技能课程校本化实施的策略研究

浙江省人社厅关于扩大技工院校一体化课改方案的出台,对一体化课改提出了很高的要求,而会计技能课程作为.本文通过分析研究,提出了开发基于企业要求的校本化教材、打造基于团队合作的校本化课堂、构建基于分层考核的校本化评价的会计技能课程校本化实施策略.     

高中语文课文《江南的冬景》教后有感

苏教版必修一郁达夫先生的《江南的冬景》重在培养学生对写景散文的鉴赏能力,总结一些写景方法,从而来指导学生的写作实践。课堂的结构安排为：找出江南冬景的总特点——鉴赏三幅冬景画面——总结写景方法——学生写作实践。把课堂分解为块状结构,这也是新课程理念的导向。课堂的内容由浅入深,从阅读到写作,符合学生的接受能力,把学到的知识指导写作,就有了针对性。     

启发式教学法在生物化学教学当中的应用探析

随着我国经济的不断发展和教育体制改革的不断深入,应试教育已经无法适应时代的发展的潮流,在教育体制的改革推动之下,在教学方式上同样需要发生着转变。在近几年的教学当中,启发式教学在素质教育中有着很好的适应性,同时在生物化学的教学当中也得到了很好的实践。本文就将简要的阐述在现今生物化学的教学当中仍然存在的一些问题,同时对启发式教学法在生物化学教学当中的应用做简要的分析。现叙述如下。     

当今我国住房问题的社会学透视

在分析既有文献并作了相关调查研究的基础上,指出目前房价问题可以界定为一个严格的社会学意义上的社会问题。该问题产生的主要社会原因是社会结构的失调导致房地产市场的失范以及地方政府行为和某些特殊群体的行为失范,其根本的解决措施调节失范行为,回归和谐,处理好“两个博弈”和“一个关怀”。     

四十年代女性文学“三人行”——张爱玲、苏青、梅娘创作比较谈

张爱玲、苏青、梅娘都在二十世纪三十年代后半期出现于文坛，创作的鼎盛期同在四十年代中期。之所以将张、苏、梅三人并提，并不单纯因为她们出现的时间上的一致，更主要的还是她们创作上的颇多相似。在沦陷区写作的特殊时代背景，使她们或许是有意避开敏感的政治题材，而关注着“女人”在时代大潮的流转中命运的变迁，从而使她们在四十年代文坛上高擎起女性文学的大旗。