首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   17篇
  免费   0篇
管理学   1篇
丛书文集   4篇
理论方法论   1篇
综合类   11篇
  2017年   1篇
  2014年   3篇
  2013年   2篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2002年   5篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
在总结会计素质教育目标的基础上 ,分析了会计素质教育的内容和结构 ,提出了实施会计素质教育的简单构想  相似文献   
2.
农村基层党组织是落实党的农村工作任务的战斗堡垒,农村基层党组织只有获得最充分最广泛的信任,才能把广大农民群众紧紧团结在党的周围。农村基层党组织公信力的综合测量可以从农村基层党组织执政的价值理念、公共政策、组织结构、组织绩效等四个维度,分别测量公众对执政体系的信任表达方式,包括心理表达、话语表达和行动表达等方面,同时也应考虑农村地区的经济环境、文化环境和社会环境等方面因素。  相似文献   
3.
本文主要从构建生产骨干胜任特征模型的必要性与过程、培养模型的设计与实施、培养效果的评估与激励三个方面,结合实际案例,分析了如何运用胜任特征模型推动生产骨干人才队伍建设,从而激发生产骨干人员的更大潜在价值服务于企业。  相似文献   
4.
在当今对社会问题的广泛研究中,方法论的作用越来越引起广大研究者的重视和关注。方法的选取和运用,直接关系到调查的成败。我国及世界各国的社会学家们在实践中总结和创造了一系列科学研究的方法。其中问卷表和讨论会、访谈在我国尤为盛行。这种直接深入到群众中去的调查方法受制于个体和整个社会制度,尤其是各种微观的制度。这就给我们社会研究者提出了一个信息质量的问题。首先,所有在“实地”进行的社会研究都有研究人员对现实集体的干涉。在此集体中,被研究者都有自己的生活,有一定的相互关系,也存在和活动着现实的人和他们本人的实际思想、情感。因此,研究者在进入人们生活活动的这个实际情景时不应该破环这个自然过程;但研究者也是人,就必然时刻都和处在现实生活活动过程的人发生相互作用。而且在现实情景中的人不是在实验室里的被研究对象。作为实验方法可分为实验室法和自然环境法。在实验室研究的条件下,当他参加实验时只有一个相应的方式:在某种意义上与自己的生活问题切断了联  相似文献   
5.
国共两党第一次合作为什么采取党内合作的形式?有一种传统的观点,认为完全是共产国际代表马林把他去印尼的经验运用到中国的结果。这是不全面的。实际上,孙中山之所以能接受马林的意见,是有他的思想基础的,这除了孙中山对中国社会的发展,对中国共产党的认识之外,还有一个重要因素,就是从他和美州洪门致公堂的合作与对其改造的自身经验中所得出的启示。  相似文献   
6.
意志研究的缺陷及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前意志研究存在如下缺陷内容贫乏,范围狭窄;内容粗浅,缺乏深层研究;有明显的方法缺陷;意志品质培养乏术,以及其它缺陷.可采用4个对策来推动意志研究多开展微观的分析性研究;深入研究意志在人的学习、生活、事业成功中的作用机制;开展意志发展规律及意志测量的研究;开辟意志研究的特色领域.  相似文献   
7.
目前意志研究存在如下缺陷 :内容贫乏 ,范围狭窄 ;内容粗浅 ,缺乏深层研究 ;有明显的方法缺陷 ;意志品质培养乏术 ,以及其它缺陷。可采用 4个对策来推动意志研究 :多开展微观的分析性研究 ;深入研究意志在人的学习、生活、事业成功中的作用机制 ;开展意志发展规律及意志测量的研究 ;开辟意志研究的特色领域。  相似文献   
8.
朝鲜主体思想是把马克思列宁主义创造性地运用于朝鲜现实而创立的思想理论,是朝鲜革命和建设的指导思想。随着苏联和东欧社会主义国家的巨变,国际共运步入低谷时期和“无中心”时代,各国的马克思主义政党正在努力探索适合自己的国际共运发展道路。本文站在国际共运理论的视野上,对朝鲜主体思想进行系统分析和研究,提出主体思想是国际共运理论的一个部分、一种探索的观点。  相似文献   
9.
创新是一个企业进步的灵魂,是保持基业常青的不竭动力。杭州蔬菜有限公司以科学发展观为指导,用创新谋划市场建设,筑巢引凤,夯实基础,力求"三个先行",达到搬赢搬强、二次创业预期目标,增强企业持续发展力。  相似文献   
10.
高师公共心理学教材改革能否成功,首先在于能否正确定位新教材的性质。笔者认为,应从目的性、应用性、育人性三个方面探讨新教材应具备的性质。在目的性方面,新教材除了传授知识,还应使学生利用知识完善自己的心理和行为;在应用性方面,新教材不应包含过多的理论性内容,而应该把重点放在应用性上;在育人性方面,新教材应以解决中学的"育人性"问题为主。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号