面向二十一世纪的会计素质教育

在总结会计素质教育目标的基础上 ,分析了会计素质教育的内容和结构 ,提出了实施会计素质教育的简单构想     

谈情感教学在高职高专英语教学中的运用

英语教学在高校课程教学中有着极其重要的地位，它是我国实施素质教育的一个重要组成部分。在过去的英语教学中长期重认知教育，轻情绪教育和性格培养；重应试教育，轻素质培养；教学理念还停留在灌输知识，强化训练的模式上，教学方法简单粗糙；教师与学生之间缺乏和谐。这种情况就导致了教师的教学过程往往只注重学生对知识的掌握程度，而轻视了教学中对学生情感的调动和素质的培养。现在，越来越多的教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题，也充分意识到重视并加强情感教学在英语教学中的重要性。     

瑞士酒店管理教育的启示

本文以瑞士HTMi酒店旅游管理学院为例,通过对其办学理念,管理模式,教学方式等方面的介绍,以期为旅游酒店管理专业办学提供借鉴。     

关于企业引入竞争机制招标选人的探讨

随着经济体制和干部制度改革的深入发展,在推行多种形式的企业承包经济责任制过程中,开始引入竞争机制,招标选聘经营者。这种经营者的选拔方式,给企业带来了蓬勃的生机和活力,使企业的干部人事制度发生了新的变革。本文结合我省的实践,试就企业引入竞争机制招标选人的效能、问题及对策,谈一点粗浅的看法。     

CDIO教学模式下大学生软能力培养研究——以高等数学教学为例

科技进步、经济发展和市场变化,导致人才供需结构和社会就业模式发生重大变化,培养高技能人才迫切需要寻求合适的工程教育模式,从而提升学生的专业技术知识、技能以及软能力。在CDIO教学模式下,构思、设计、实施和运作四环节中时刻都能体现软能力的塑造,文章以高等数学教学作为案例展开,提出柔性化自主选课、模块化教学、营造问题情境、项目式教学、学段制培训和教学资源建设用于自主学习等策略。     

产学合作培养高等职业技术人才的实践与探索

我国高等职业教育面临着多方面的挑战 ,根据高等职业教育的培养目标和特征 ,通过与企业开展多方位、多层面的产学合作 ,是我国大力发展高等职业教育的战略选择 ;我院与民航系统企事业单位密切合作 ,初步形成了双向参与、双向互动的产学合作培养民航高等职业技术人才的运作机制 ;借鉴澳大利亚产学合作发展高等职业教育的经验 ,在思想观念、管理体制、用工制度、运作机制层面进行改革与创新 ,当成为有效开展产学合作教育的应对策略。     

高职教育校企合作的探索与思考

校企合作是高职院校人才培养工作的一个重要途径。校企合作要解决好合作过程中遇到的各种问题,不断创新合作模式,拓宽合作领域,建立长效机制,促进校企合作形成良性循环且向纵深方向发展。     

语用得体原则与非得体语言的顺应

跨文化交际一旦发生,就存在着因文化差异所产生的言语交际是否得体评判标准的非一致性,所谓的非得体语言的产生也就在所难免,然而却违背了语用得体原则。维索尔伦（Verschueren）语用学顺应性理论的提出,引导人们去理解并解释因文化差异造成的交际中非得体语言对传统语用得体原则违背的可能性,甚至合理性。据此指出跨文化交际中非得体语言使用的现象,分析了产生的原因并提出具体顺应策略：心理顺应、环境顺应、动态顺应。     

浅谈大学英语教学中渗透德育教育的基本元素

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。本文从大学英语教学中渗透德育教育的基本元素入手,探讨了培养学生树立正确的价值观、世界观和人生观的方法和途径,提高学生服务社会能力,指引青年学生健康成长。