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大学教育创新是大学教育理念、教育结构和教育过程的不断创造或调整的过程,实质上是大学人、结构和过程的不断革新、优化和组合的过程。大学教育在理念、体制、机制等三个重要环节上的创新探索,丰富了大学教育创新的内容与实践。 相似文献
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董俊梅 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(12):56-58
现代人类文明正经历着性解放的挑战。否定童贞招致了一系列严重的健康和社会问题。从历史经验和现实教训中人们认识到 ,婚前保持童贞对促进青少年的健康成长及社会的稳定具有重要的现实意义。因此 ,我们应对青少年加强童贞教育。 相似文献
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董俊梅 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(6):114-115
医德责任感是做一名优秀医务人员的必备条件 ,是提高医疗服务质量的保障。研究医德责任与医德责任感的不同及其心理要素 ,目的是增强医务人员在医德选择中的医德责任感 ,从而指导医德实践 相似文献
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对科学教育与人文教育的整合的必要性和迫切性进行了一定的分析,提出了农科高校在推进科学与人文教育的整合方面的具体措施:课程编制注重突出文理交叉渗透;专业设置强调培养人才素质的基础性和综合性;专业课程教学强化人文精神渗透;教师素质切合教育形势动态提高;用健康向上的校园文化氛围塑造人。 相似文献
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董俊梅 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(8):126-127
随着医学伦理学教学内容的丰富 ,传统的理论灌输式教学方式已不能满足学生的需要 ,应进行改革 ,以便提高学生分析问题和解决问题的能力 相似文献
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浅谈高校政治辅导员的心理品质 总被引：5，自引：0，他引：5
董俊梅 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(8):100-101
高等院校政治辅导员只有具备良好的心理品质,才能帮助大学生树立健康心理意识,才能当好学生的老师、管理者,才能培养有良好心理品质的大学生,从而提高大学生的整体素质,更好地适应社会. 相似文献
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董俊梅 《山西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(5):76-78
信息素养是大学生终身学习的关键要素,也是大学生终身学习的基础.信息素养的内涵与核心要素是人们解决问题时利用信息工具或主要信息源的技术与技能,是信息知识、信息意识、信息能力和信息道德的总和,它是未来信息社会生活必备的基本能力.本文讨论了高等教育中人才信息素养的构成要素,分析了当前大学生信息素养的现状,提出了大学生信息素养教育的对策,建议把大学生信息素养教育列为大学教育的重要课题之一. 相似文献
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大学生性道德教育初探 总被引：6，自引：0，他引：6
董俊梅 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(3):113-115
当代大学生的性观念开放 ,性行为增加 ,这对大学生的成长是非常不利的。为了他们的身心健康 ,为了我们的现代化事业 ,我们必须关心大学生的性道德教育 ,培养他们具有良好的性道德品质和修养 相似文献
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