大学教育创新：理念体制机制

大学教育创新是大学教育理念、教育结构和教育过程的不断创造或调整的过程,实质上是大学人、结构和过程的不断革新、优化和组合的过程。大学教育在理念、体制、机制等三个重要环节上的创新探索,丰富了大学教育创新的内容与实践。     

农业高校服务新农村建设的理论思考

<高等教育法>规定,大学的职能是培养人才、发展科学和服务社会.在建设社会主义新农村的大背景下,结合山西农业大学的实际,提出创新大学职能内涵的一些新的思路.在人才培养创新方面,主要包括专业体系的调整和培养方式的多样化;在发展科学方面,主要包括课题源自生产一线、创办科技企业以及注重成果推广与农民培训的结合;在服务社会方面,主要包括面向地方的各种服务,其中许多是无偿的服务.农业高校只有保持与"三农"的紧密联系,才能实现农业高校自身的发展.     

和谐校园构建及大学生和谐理念的培养

在全社会创建“和谐社会”的形势下,作为高校,必须深刻理解和谐思想的本质内涵,以校园为阵地,积极创建和谐校园,为促进人的发展和学校事业的发展提供环境保障,同时,高校要加强大学生和谐思想的培养教育。     

儒家推崇的政治文明形态初探

政治文明虽然在近代才明确提出 ,但政治文明的构想和实践从产生阶级以来就不乏探索者 ,儒家就是这些探索者中的杰出代表。笔者认为 ,儒家所推崇的政治文明形态包括 :圣人治世 ;王者施行仁政 ;“民为贵”的民本思想。儒家对政治文明形态的研究成果在当代仍然具有重要的参考价值     

从农民教育入手解决农业发展问题的思考

当前,从农民教育入手解决农业发展问题是世界潮流。中国农民教育的落后严重制约着农民素质的提高,也直接影响了农业的发展。因此,大力发展农村职业教育和农村成人教育是非常必要的。     

浅论“三个代表”重要思想进大学生头脑

在当前全国上下贯彻落实“十六大”精神 ,深入学习“三个代表”重要思想的条件下 ,高校深入开展了“三个代表”重要思想“三进”工作。“三进”是党的事业后继有人、持续前进的重要保证 ,体现了教育的目的就是人的全面发展。“三进”的落脚点和最终目标是“进大学生头脑” ,要达到这样的目标 ,需要探索出更加符合大学生特点的有效学习方法。     

试论农科高校推进科学与人文教育的整合

对科学教育与人文教育的整合的必要性和迫切性进行了一定的分析,提出了农科高校在推进科学与人文教育的整合方面的具体措施:课程编制注重突出文理交叉渗透;专业设置强调培养人才素质的基础性和综合性;专业课程教学强化人文精神渗透;教师素质切合教育形势动态提高;用健康向上的校园文化氛围塑造人。