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<语文课程标准>指出,"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读是学生、教师、文本之间的对话过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解".从本世纪九十年代开始,社会各界对现在中学语文教学不断进行着反思和总结.最后得到的结论几乎都是:中学语文教学存在"少、慢、差、费"的弱点.关键在于忽视学生阅读的主体性,忽视学生对文本主动、自主的阅读.限制了学生的思维,压制了学生的创造,影响了学生潜能的发挥. 相似文献
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袁茜 《山西煤炭管理干部学院学报》2013,26(1):221-222
研究从技术因素的起跑方式和加速方式的合理性等因素出发,分析这些因素对跳远助跑准确性的影响程度。同时,从影响起跳技术因素的着板角等出发,分析这些因素对起跳效果的影响程度。 相似文献
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19世纪40年代中期,爱尔兰爆发了一场因马铃薯歉收而引发的大饥荒.大饥荒造成社会经济的全面崩溃,致使土地占有形式由小农庄占多数向中型、大型农庄占主导转变,经济结构也随之由种植业向畜牧业逐步转移,同时导致爱尔兰人口数量急剧下降与人口结构发生显著变化. 相似文献
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探究性学习是指学生从不同的学科领域出发,通过形式多样的探究性活动,以获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的一种学习方式. 相似文献
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语言模因论是基于新达尔文进化论的观点解释语言发展和传播规律的一种新理论,为《高级英语》词汇教学和研究提供了崭新的视角。在《高级英语》原文作品中,大量运用了具有强势复制因子的词汇模因。这里运用语言模因论对词汇模因进行分析,主要探讨词汇模因的表现形式和传播理据,以便使学生从新的切入点进行赏析和学习,促进《高级英语》词汇教学。 相似文献
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