论新世纪大学生的艰苦奋斗教育

艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优秀品质。在新世纪 ,对大学生进行艰苦奋斗教育具有重大现实意义。本文简要分析了艰苦奋斗的内涵及其意义 ,联系新世纪大学教育和人才培养的实际 ,提出了加强大学生艰苦奋斗教育的主要途径。     

试论解放思想、实事求是、与时俱进的内在关系

本文着重分析论证了解放思想、实事求是、与时俱进的内在统一性关系 ,对于正确把握“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质 ,自觉坚持党的思想路线 ,具有重大理论和现实意义。     

论大学生的心理健康及其教育--"心理健康教育:大学生人格完善的途径"研究之二

作者在对心理健康的概念、特质进行界定的基础上,提出了大学生心理健康的标准,并且探讨了大学生心理健康教育的目标和内容,以建构大学生心理健康教育的目标和内容模式。     

文化:教育发展的内在机制——教育与文化的关系研究

文化是教育之根,教育是人类文化的传承与创造活动。教育与文化是互动的关系,文化是教育发展的内在机制。本文简要分析了文化对教育的制约影响作用,深刻揭示了文化对教育制约的全面性、独立性和潜在性特点,对于准确把握教育与文化的关系具有重要意义。     

建设学习型社会的示范工程——马克思主义学习型政党与学习型社会建设研究

党的十七届四中全会首次明确提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,不仅对于加强和改进新形势下党的建设具有现实指导意义,而且对于建设学习型社会具有重要的示范和带动作用。本文深入分析了建设学习型社会的背景和意义,认为建设学习型社会是教育事业与社会发展的必然趋势和战略选择,建设马克思主义学习型政党是建设学习型社会的示范工程,并提出了建设马克思主义学习型政党的实施路径。     

应对知识经济挑战推进大学素质教育--我国高校全面推进素质教育的理论与实践研究

高等教育要适应知识经济时代和我国全面建设小康社会的要求 ,就必须全面推进素质教育。作者分析了高校全面推进素质教育的依据和素质教育的内涵 ,并结合高等工科院校教育教学改革和人才培养的实际 ,提出了高校全面推进素质教育的思路和措施。     

论大学生心理问题及其对人格完善的危害

通过对当代大学生心理健康状况的扫描,透视了大学生常见的心理问题,并分析了心理问题对大学生人格完善的危害,从而强调大学生心理健康教育的重要性。     

人的全面发展:人类社会发展的价值追求

人的全面发展是人的社会化过程,也就是人的素质的全面发展与提高,这是人类社会的共同追求,也是文化教育事业和社会发展的最高价值原则.人的全面发展不仅是教育发展的理想和目标,也是社会发展的理想和目标.人的全面发展,是教育事业的主导价值,是文化建设的终极追求,是社会发展的根本目的,是和谐社会建设的中心环节.     

对知识经济时代大学生个性发展的认识和思考

作者根据知识经济时代对高素质创新人才的迫切要求 ,联系高等学校实施素质教育和大学生个性发展的实际 ,用教育学的视角和观点 ,分析了大学生良好个性发展的必要性和影响因素 ,提出了促进大学生个性发展的思路和措施     

试论解放思想、实事求是、与时俱进的哲学内涵

本文分析了解放思想、实事求是、与时俱进的哲学内涵 ,对于正确把握“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质 ,自觉坚持党的思想路线都具有重大理论和现实意义。