非语言沟通的教学运用

一般而言,人际交往主要有两种形式,即语言沟通和非语言沟通。语言沟通包括书面语言沟通和口头语言沟通,这是我们所熟知的。非语言沟通指的是除语言以外的信息传递方式,主要指通过表情、眼神、手势、姿势、空间距离、外观等表达信息的视觉通道和通过音量、声调、语速、节奏等表达信息的类语言通道。课堂教学中,非语言符号的运用有着特别的意义,它能对课堂语言沟通作必要的深化和补充,它擅长传递和表现情感、意志、气质、     

管理博弈论在运动队管理中的应用

2008年奥运会即将在北京举行，在这场没有硝烟的战争中，当人类的体能接近极限的时候，奥运赛场上比的是科学管理。只有进行科学的管理，处理好各方面的问题，才能为运动队取得优异的运动成绩提供强有力的保障。本文旨在运用管理博弈论从理论上分析运用管理博弈论对运动队进行管理的可行性，     

中国哲学的“原创性叙事”如何可能

随着人们对中国哲学常规性叙事不满足感的增强 ,要求改写中国哲学的愿望也变得更加强烈 ,并开始尝试超越之道。文章从不同的角度和侧面 ,反思和检讨了中国哲学常规性叙事存在的问题 ,提出了走向中国哲学“原创性叙事”的途径和方式 ,认为建立多元的哲学观和哲学史观、通过历史时空的移动及广泛的对话参与寻求中国哲学的普遍性和差异性、在视域和范式的引导下获得观察中国哲学的深度视点、在领悟整体意义与深化部分研究之间形成中国哲学的良性诠释循环、追求对中国哲学的充分描述、复杂关联的说明及意义关怀等 ,对于造就中国哲学的原创性叙事来说 ,都是非常基本的。     

今年盛夏南方异常高温分析

今年入夏以来(6月1日至8月2日)，我国南方大部地区气温偏高，特别是6月下旬以来，华南至华北南部的广大地区都先后出现了不同程度的高温天气。     

成人大专生的英语素质教育

英语被喻为开启 2 1世纪大门的一把钥匙 ,作为当今信息传播手段的作用和价值日益突出。因此 ,对英语的学习应该成为终身教育 ,对高等学校的大专生应该强化英语素质教育     

谈地理教学中的国情教育

<正> 地理学是一门综合性学科,横跨自然科学和社会科学,具有鲜明的地域性特点,这样,在地理教学中,进行生动具体的国情教育不仅具有必要性,而且是切实可行的。国情是一个国家相对稳定的总体的客观实际情况,它常决定着这个国家长期发展的基本特点和大致轮廊。总体上讲,国情教育包括两方面的内容,自然国情教育和人文国情教育。自然国情教育,主     

浅谈当代大学生的学风建设

大学是培养德才兼备之人的地方,搞好大学学风建设对于营造健康向上的校园文化,弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚,以及引导学生树立正确的成才观、价值观和人生观等方面都有着积极作用和深远影响。目前,我国各高校都在紧抓学风建设,努力为学子们营造更好的学习氛围。     

利用班级日记育人构建师生沟通桥梁

班级日记是在借鉴中小学班级日志的经验基础上,结合大学生思想政治教育上作和管理工作的实际,创新出的一种学生工作的新形式和师生交流的有效途径.     

师专生职业技能训练的内容与实施

作为一名合格的师专毕业生,除了在政治思想,专业知识水平上有一定的要求外,还有一个重要的,也是长期以来一直被高师院校所忽视的方面,就是必须掌握基本的教师职业技能。任何职业都有本行职业技能,不掌握这些基本职业技能就无法胜任本行工作,从事教师工作当然也不例外。基于这样的认识,师专应当建立完善的职业技能训练体系,保证其毕业生在校期间接受良好的职业技能训练。 1987年在江苏省教委组织下,全省七所师专的有关同志曾多次集中讨论如何开设职业技能训练课程的问题,并且编写出版了相应教材。根据这几年的实践,本文试就师专生基本职业技能训练内容,以及训练途径两个方面进行初步探索。     

"自我"与"他者":儒家关系伦理的多重图像

将儒家伦理化约为差序格局,认为儒家伦理不能适应陌生人社会,这种判断只是关注了儒家的血缘亲情伦理和礼的差别性待遇,而没有认识到儒家伦理的多重维度。事实上,儒家在人与人之间、在自我与他者之间还建立了普遍性的关系伦理、交往价值理性和相与之道,这种伦理不仅对中国古代社会中人与人之间的交往有效,而且对中国现代陌生社会和陌生人处理自我与他者的关系也是有效的。通过儒家关系伦理和相与之道的多重图像就可以证明这一点。