“形势与政策”课教学中“价值观承载”问题探究

十八大报告提出了当前高等教育内涵式发展的要求。作为高校思想政治理论课的重要组成部分,"形势与政策"课程首先须从教学方法的内涵式改革入手,突破以往教学方法改革中存在的重形式轻内容的倾向,厘清"形势政策"事实性与"国家核心价值观"内涵性的关系,确立以"价值观承载"为核心内涵的三位一体式教学方法改革创新思路,使"形势与政策"课程真正完成思想政治教育意识形态建设的基本目标,从而实现高等教育内涵式发展的要求。     

选择与灌输:当代美国价值观培育的双重模式

当代美国价值观培育是选择与灌输双重模式广义上的协同共进。其中"道德认知发展理论"和"价值澄清理论"的"选择"着力于个人人生价值观的培育,而"政治社会化理论"和"公民宗教理论"的"灌输"关注的是国家政治价值观和宗教价值观的培育,并以此将个体维度的道德、理想、信念和群体维度的爱国主义、牺牲精神、普世主义统合一体。美国价值观培育的理论与实践对我国培育和践行社会主义核心价值观具有比较与参照的价值。     

美国对伊拉克出口绥靖政策危机解析(1983-1989)

20世纪80年代美国确立以对伊拉克出口绥靖政策为明,"贷款换武器"等"秘密行动政策"为暗,来达到政治、经贸、外交甚至国家安全上的战略目的的外交决策思路。通过宏观纵向解析美国对伊拉克政策推进中的三点原则,可以看到美国对伊拉克出口绥靖政策最终破产的根本原因在于其外交政策的模糊原则与政策实践的逻辑冲突。     

制度能力与治理绩效:理论阐释与实证表达

以制度能力作为分析框架研究村庄治理绩效是乡村治理研究视角上的创新.通过实证调查方法,探析制度能力与村庄治理绩效关系,并进一步探究制度能力各要素对治理绩效的影响程度.研究表明:制度能力与村庄治理绩效具有正相关关系,内部动员能力的“精英信任因子”对治理绩效的影响最大;传统动员模式对治理绩效的影响已不再明显;外部动员能力对村庄治理绩效有显著正向影响.     

20世纪80年代美国对伊拉克农业贸易政策论析

依据美国解密国家安全档案,通过对20世纪80年代美国对伊拉克的外交政策的转变,以及美国对伊拉克实行的农产品贷款担保计划的考察,可以看到新形势下的美伊外交关系与美国战略重心的改变.农产品贷款担保计划其实质是美国对伊外交绥靖政策的具体执行,其一方面挽救了美国国内存在的农产品过剩危机,并使其获得了巨大的商业利润;另一方面通过该政策的实行保障了美国在海湾地区的战略利益,更深层次地反映了美国的务实主义外交政策本质.     

生存异化与资本逻辑批判的新道路——生态学马克思主义的三个基本问题

生态学马克思主义在总体上说是经典马克思主义在当代的新发展。它包括三个基本问题:1.生态学马克思主义是以马克思所创立的唯物史观为基础的。2.生态学马克思主义的终极关怀是人的生存自由问题。3.生态学马克思主义超越了经典马克思主义的剩余价值学说,开创了资本逻辑批判的新道路。对上述三个问题的回答是生态学马克思主义理论不可回避的基本问题。     

昆明城郊子君村彝族土埙的调查和研究——兼谈古埙的发现及有关问题

"阿乌"为彝族子君人自制的传统吹奏乐器,以土制成,类似古埙。据对"阿乌"的调查及考古出土部分古埙资料的联系对比,可知埙的起源甚早,不仅有陶埙,还应有土埙。因土器不能长期保存,故考古未见土埙,而子君人土埙的制作、吹奏方法、音律等对研究古埙提供了不可多得的类比材料。