ПО 单数第三格时间状语与ПО 第六格时间状语辨析

ПО十第六格作时间状语多用于书卷语中相当于ПОCПe，但前置词ПО一般只能与表示行为或状态的动名词连用，表示句中谓语的行为在另一个行为（动名词表示的）结束之后随即发生，即“在……之后不久就…··”的意思。而且其惯用性和限制性都很强，搭配就很有限，常见的搭配见下表：1．他康复后，又重新投入到紧张的工作中。2．大学毕业后妮娜和未婚夫去了哈萨克斯坦。3．回到首都后，他才得知父亲已经去世。从上表及各例中，可以肯定，P。6。6p8。an。OC6HHP6AKO。OCTOPO。HO以及H。m。。Tnooce。Hc、。。。T中的nooceHH不属于…     

混合学习中师范生学习投入和学习绩效的实证研究

混合学习为教育教学改革和创新人才培养提供了新的探索路径，而师范生作为未来教师的重要群体，对其在混合学习中学习投入和学习绩效的研究，将直接影响未来教育教学的质量和发展。本研究对师范生在混合学习中学习投入和学习绩效开展实证研究，结合问卷数据和访谈资料，了解混合学习中师范生学习投入和学习绩效现状，分析不同模式下学习投入和学习绩效的差异性及其产生的原因，并从学生、教师、课程维度为改善混合学习中师范生学习投入和学习绩效提出合理建议。     

浅谈近音词异同

在普希金的历史剧（鲍里斯·戈杜诺夫》中，沙皇有这样一段台词：（译）我曾经设想，使我的人民衣食丰足，国威远扬，我广施仁教，宽洪大量，以期博得人民的爱戴和景仰””’”’””””H3JllTO．Paccnlnannwi，anwicnlcxanpa6ornl，Onnmxenn，6ecnyacn，npoxnnnann！…（泽）施舍他们黄金，为他们寻找活干——可是他们却怨声载道，将我咒骂2在这段旁白中，普希金同时运用了c。。c。a。。（获得，得到什么）和Cb1CKKTb（找到）这两个单词，从而准确、细腻地表达了人物的思想感情。c。。c。a，。和CblCKKTb这两个单词是发音相近但意…     

带чтоьы的句型的译法

Чтобы在俄语当中是一个使用频率非常高的连接词。其最基本也是最常见的一个用法就是引出目的状语从属句,指出主句行为的目的,通常译为“为了”、“为使”、“使”,“以使”等。例如：Емупришлосъдодгоискатьвсловарях,чтобынайтиэтослово.为了找到这个词,他翻了好长时间词典。Чтобынеразбудитьсвоих,оносторожноразделсявпередней。(Ч。)为了不惊醒自己人,他在前厅里小心地脱去衣服。Чтобы也经常作…     

数字“七”在中俄两国文化中象征意义的对比

通过数字“七”在汉俄两国文化中象征意义的对比 ,反映出两国文化的巨大差异 ,强调外语学习过程中了解外国社会文化知识的重要性。     

俄语中带前缀де-的名词

前缀де-是现代俄语中用来构成名词的积极词缀之一。带有前缀де-的名词表明失去事物或现象的固有特征的过程。例如：几де（复员），指的是（动员）这一行为丧失的过程。由于这一过程，失去了自己的特征而变成了相反的意思。前缀ae一的功能作用接近于否定作用。但这种否定又区别于用前缀He．所表示的否定。前缀a。一所表明的否定不是瞬间的（“瞬间”是ee一前缀的特征），而是渐进的，是一个过程。再比方说名词中前缀。。一指出性质特征的不存在，表明事物不属于所表明的概念范畴。而单词中前缀表明丧失性质的持续过程。18～19世纪前缀…