罗尔斯“差别原则”中的不平等意蕴及其当代启示

差别原则是理解罗尔斯正义理论的核心与关键，是罗尔斯对弱势群体公共关怀的典型写照，也是现代福利国家应提供更高社会福利的学理上的依据。这一原则要求，财富和收入的不平等分配必须有利于最不利者的利益。但是，差别原则以承认社会结构的等级性为前提，忽视个人责任与个人选择，弱化个人基本“善”对分配的影响，并将天赋看作公共资产作为达成差别原则的必要环节，这会引发新的不平等。因此，差别原则在关注社会平等的同时也会引发新的不平等，这对当代中国的启示意义是双重的。     

从隋炀帝的败政谈政绩观

隋炀帝杨广是隋文帝杨坚的次子,13岁为晋王,21岁为灭陈战争的最高军事统帅,留驻扬州10年。31岁夺嫡成功,成为太子。35岁登基,成为隋王朝第二任皇帝。他相貌出众,满腹经纶,有很好的文学素养,是一位绝好的诗人(郑振铎评)。未登基前,他所展示出来     

《世说新语》与魏晋美学新风

魏晋是我国美学思想发展的一个重要阶段,真情之美、形神之美、人格之美、智慧之美、自然之美是魏晋美学思想之新境界.它与当时玄学、儒学等社会风气有诸多关联,并对后世文学、书画等各方面产生了深远影响.     

大学英语应注重交际能力的培养

学习英语的终极目的是为了获得英语交流的能力,但是目前的英语教学模式还是以讲授为主,忽视了对学生交流能力的培养。因此为了适应我国现代化建设和国际化交流对人才素质的要求,大学英语课堂教学面临着一场改革,提出外语教学应更注重语言的交际功能,主张外语教学的主要任务是培养学生运用语言进行交际的能力。结合传统授课的模式,在学生进行基本语言系统化学习的基础上,运用交际教学法培养学生把语言内容转化为具体行为能力。     

领导干部要从国学中学些什么

当前,国学大热。《领导干部读经典》、《领导干部国学大讲堂》之类的书籍纷纷出炉,甚至在中组部举行的部分国家部委干部培训中,有45%的干部在自主选学时选择了与传统文化相关的国学。那么,国学究竟是什么呢?目前学界尚无定论。单从字面上看,国学是指中国固有的学问,是在中国这片土地上     

融合思政元素的学校社会工作课程设计及实践探索

课程思政建设对提高社会工作专业人才培养质量具有十分重要的作用。本文以贵州A大学为例,先论证《学校社会工作》课程思政建设的必要性,并重点对该门课程的课程思政元素进行设计与挖掘,随后对课程思政的融入策略与路径进行探讨。该门课程的课程思政建设必要性是基于其内涵、本土化发展及社会工作专业课程思政建设的要求,本文对该门课程的思政元素进行了挖掘,初步构建该课程的思政教学体系,并形成以问题为导向的课程思政融入策略,以及以案例教学、互动教学与实践教学为一体的课程思政融入路径。