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1.
史威 《江苏教育学院学报》2002,(3):107-109
从环境伦理的视角来关注和审视人类社会可持续发展问题,认为人类应站在“生命中心主义”乃至“自然中心主义”的立场上,重建人类价值观并使之融于美好信仰追求之中,促进可持续发展观的形成并使之融于实践,走生态文明之路将代表人类文明的发展方向. 相似文献
2.
史威 《江苏教育学院学报》2003,(3):140-142
中国地理环境之变迁研究是全球变化研究中最重要的组成部分之一,原因在于其地理位置、空间规模适中,地质事件突出,环境特征显著以及人类活动时间久远等方面.其中尤其以青藏高原隆起对中国地理环境基本格局的影响,气侯变迁对中国自然地带和非地带的影响,人类活动对中国地表环境系统的改造及温室气体排放对中国环境和生态的影响等四个方面最能反映全球变化中之中国地理环境变迁的驱动力、过程、特征和趋势. 相似文献
3.
汉语言文学专业本科毕业论文是评估该专业学生本科阶段学业情况及汉语言文学专业教学水平的重要标准,是该专业人才培养的重要实践环节.笔者以佳木斯大学汉语言文学专业为个案进行调查,发现当前汉语言文学专业本科毕业论文写作存在许多问题,并对问题成因进行了深入的分析,提出了相应的对策,期望有助于提升汉语言文学专业大学生毕业论文写作水平. 相似文献
4.
以并购方式引进外资的战略思考 总被引:5,自引:0,他引:5
一、全球直接投资主要方式的变化和我国利用外资战略的调整引进外资对于我国经济社会发展的作用,已越来越为人们所认识。然而就在此时,我国引进外资却出现了下降趋势,合同外商投资金额多年大幅度下降,1999年1-7月份合同外商投资进一步下降20%,实际外商投资下降10%,预计可能出现利用外资负增长的局面。笔者认为,引进外资下降的一个重要原因,在于我们引进外资的方式上存在某些局限,难以用当前国际通行方式引进外资。80年代中期以来,特别是进入90年代,国际资本流动发生了很大的变化。在经济日益全球化背景下,跨国公司以强化市场地位、降低成本… 相似文献
5.
史威 《江苏教育学院学报》2005,(3):40-42
文章对中国地理环境与中华文明持久延续所做之相关分析认为:其独特的内外圈地理空间格局、内圈一致且优越的特殊环境属性、辽阔而殷实的文明安全缓冲带,促使传统中华文明走上了趋同发展的道路,遵循“自我完善”的文明轨迹.传统中华文明长期处于安全、稳定、广袤、丰厚、适生、和谐的自然环境中,在创造农耕文明和建立秩序的同时,形成了固定的行为模式和思维定势,铸就了超稳定的社会、文化结构和体系.工业文明是其真正的挑战. 相似文献
6.
通过比较新、旧两个版本的《地质学基础》教材,发现新教材的结构编排、内容设置、知识点涵容量等比以往有较大变化;同时新教材还体现了对本学科前沿进展、发展趋势的关注,并具有与相关学科知识点融合与渗透的特点.由此笔者感到新教材对教与学都提出了更新和更高的要求,如何在有限的教学时段全面把握教材的关键和脉络?如何使学生在很好地理解教材知识结构的基础上,遵照教学大纲的要求按质按量地完成学习任务?这需要对新教材作深入的分析和思考,并在教与学两个方面提出科学合理、切实可行的建议,为教学实践服务. 相似文献
7.
史威 《江苏教育学院学报》2013,(2)
在对中学环境伦理教育内涵和核心内容界定的基础上,经分析研究认为:政治人文学科的功能、价值和责任对中学环境伦理教育具有特殊作用和意义.中学环境伦理教育中政治人文学科的特殊作用和意义主要表现在:哲学指引与道德规范、历史反思与文化批判和审美体验与心理暗示等三方面.相应地,中学政治课程应着力于环境伦理思维深度和价值判断功能等的挖掘和培养,并促其向具有现实责任意义的方向转化;对于语文、历史、美术和音乐等人文艺术类课程,应强调其环境伦理教育的人文关怀价值取向,发挥或彰显其考察、分析、评价、批判、反思、审美和情感迁移转化等多样性作用或功能. 相似文献
8.
通过三峡地区中坝、玉溪、玉溪坪、瓦渣地及哨棚嘴等遗址的实地调查,结合前人相关研究成果,对本区史前(主要是新石器至商周阶段)人类居住环境及遗址类型有初步认识如下:(1)遗址类型主要包括聚落型(含祭祀、墓葬等功能区)和盐业专门(生产)遗址;(2)遗址受自然条件制约(地形地貌、岩土性质、水位涨落及地质事件等),次生性强;(3)区域环境条件特点导致其与同期东部文化相比,种植业欠发达,而捕渔、狩猎占优势,这一状况在三峡地区西部显得更为突出. 相似文献
9.
史威 《江苏教育学院学报》2006,(1):52-55
GIS把地图的视觉和空间地理分析功能与数据库功能集成在一起,提供了一种对空间数据进行分析、综合和查询的智能化手段.其技术随着计算机技术的发展而发展,应用范围和程度也在不断扩展和深入.本文计就目前该领域技术的新进展以及其应用于农业、林业和水土资源等方面的状况,进行较为全面的综述. 相似文献
10.
史威 《江苏教育学院学报》2004,(3):6-9
地球上不同地域的人类聚集群体自数千年前先后进入文明期,颇具规模的古文明大都已衰亡或消失,而其中能够较为完整地传承其古文明文化传统,并在此基础上延续、发展至今的文明则寥寥无几.本文拟从古文明与其生存环境相互作用方式的角度来探讨古文明衰亡合乎逻辑的解释,并由此归纳出古文明衰亡之人地关系冲突的典型类型,认为这有助于警示现代文明,开启其智慧,调整其走向. 相似文献