北京便利商业的三维体系研究

在分析便利商业特征和北京便利商业现状及问题的基础上，提出将便利商业体系划分为三个维度：功能维、业态维、区址维，对三个维度的内涵进行了分析。     

产学研合作教育模式下地方本科院校人才培养机制的思考

按照地方本科院校服务地区经济的发展思路和以人为本的教育思想，利用产学研合作的教育模式来构建新的人才培养机制，并对地方本科院校人才培养机制中的目标体系、保障体系、评价体系提出了建议。     

职工培训方法介绍

现代培训理论告诉我们,对成人的培训应符合成人的学习规律和特点,在注重培训内容的同时,还应选择合适的培训方法。随着科技的进步,很多新的培训方法不断发展,这些方法较之传统的方法更为有效和实用。因此,在对铁路职工进行培训时,要充分考虑培训对象的特点,创造轻松、活跃的培训环境,选择适于培训对象理解和接受知识、技能的培训方法,在培训时可根据培训目标、培训内容,把各种方法结合起来,灵活使用,以增强培训的效果,提高培训的效率。     

首都粮食系统安全保障体系研究

分析了首都粮食流通体系的现状及问题，提出了建设首都粮食流通聚集区的设想，开展了必要性分析、立地与规模需求分析，提出了建设思路、运作模式和运营重点。     

基于模糊层次分析的战略管理课程双语教学模式甄选机制研究

目前在教学实践中如何针对不同的教学情境选择合适的双语教学模式问题一直没有得到解决.本文着眼于战略管理课程的特点,首先归纳出了双语教学模式甄选的指标体系,然后通过模糊多准则决策方法得到不同教学情境下双语教学模式的模糊整体评价和相关排序,从而确定各种双语教学模式的优先顺序,最后通过一个实例说明了该甄选机制的求解过程.     

谈谈“轻声”教学的几个问题——从普通话水平测试看“轻声”的教学

要改正“轻声”发音错误和缺陷，一是要学生熟悉普通话中念轻声音节的词语，二是要学生掌握轻声的发音要领。在教学中要把握轻声的语音特性，引导学生掌握念读轻声音节的规律和方法。     

努力克服方言障碍,说好普通话——从普通话水平测试的情况谈普通话教学的对策(二)

普通话水平测试中的“说话”一题最能反映应试人普通话水平的真实情况。从四川师院测试的情况来看，应试者在“说话”这道题中还存在不少问题，表明其普通话水平不高的实际。通过对测试成绩及错误类型的分析，我们认为方言的影响是说好普通话的一大障碍，并提出了克服方言障碍，说好普通话的教学对策     

我国上市公司并购支付方式选择的实证分析

笔者以我国上市公司为研究对象,从2009~2013年发生并购的企业中,筛选出1475家作为研究样本,进行了宏观、微观因素如何影响并购支付方式的实证分析。在前人研究的基础上,选取了3个宏观因素和6个微观因素,运用Stata12.0软件,对样本数据进行Tobit截取回归分析。分析结果:如果国家总体经济发展水平好,应采取股票支付;如果股票市场行情是"牛市",宜采用现金支付;如果货币政策宽松,宜采用现金支付;如果公司资本结构稳定,宜采用现金支付;如果企业未来有较多的投资目标,可选择股票支付;如果主并公司信息不对称严重,则应采用股票支付作为支付方式。     

师范生普通话说话训练探索

普通话是教师的职业语言，口语表达能力又是教师最重要的、最基本的职业技能，因此对师范生来说，能否说一口标准、自然流畅的普通话对毕业后的从教工作是至关重要的。我院学生用普通话说话的能力普遍较差，与现代社会对教师在口语表述方面的要求有一定距离。为缩小差距，必须加强普通话说话训练。说话中的心理障碍、思维障碍及方言障碍是影响说话质量的几大主要障碍，因此必须通过各种方式多加训练以克服这些障碍，提高普通话说话的质量     

试论汉语比喻的心理基础及文化观照

比喻是对感知过程中产生的某种联想进行描述的一种语言艺术手法,＂联想＂是比喻的心理基础。比喻的结构构成及其功能实现,都需建立在类比联想的基础之上。这种联想的产生会受到人们所生活的文化背景的影响,因此比喻也是一种文化现象。从广阔的文化背景中观察分析汉语中的比喻,能更好地了解其文化特征。