如何培养高中数学解题思维

学习数学在于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到的和有发明创造的题.由于教师的很多工作是根据升学率或学生整体的考试成绩来给予评定,因此几乎所有的教师都乐于选择范例.然而数学的特征是:公式繁多,内容复杂,问题形式变化无穷.可是将这样的范例付诸教学时,教师却又往往选择只是给学生讲解和介绍题目的多种解法,而很少讲解产生多解的思维过程,而解题教学的重要内容和意义就是要揭示解题的中的数学思维.因而,有不少教师强调“类型归类”即把数学题分为十几类甚至几十类,分门别类地向学生讲述,他们教育学生遇到问题时对号入座,我认为这种方法固然有他一定的长处,但容易使学生思维僵化. 如何有效地主组织高中数学解题教学,是历年数学教学研究中最热门的课题.所以我们在教学的过程中不仅要求学生直接参与解题,更要求学生能参与解题的思维活动.     

我校测控专业CDIO项目设计探讨

针对CDIO教学模式和我校测控专业的特点,结合我校煤炭行业背景和我们所承担的工程项目的优势,提出了以工程项目为基础,以煤矿"四大件"虚拟仪器检测技术为主线的CDIO教学模式一级项目设计的设想,从文中的分析可以看出,这一设想实施具有可行性。     

论语言模糊性特征与等效翻译

译界对语言的可译性与不可译性话题争辩已久.常态思维认为语言的“模糊性”是造成不可翻译或语言间“不可通约性”的直接原因;“模糊性”还会限制两种文化间的顺利交际,从而导致误译或歧义.然而,通过对“功能对等”、“可译性限度”、“语言模糊性思维”、“文化的兼容性”、“文化共相”以及“语言共相”的研究发现:语言的模糊性特征正好是实现“等效”或“可译性”的关键条件     

发展老年文化,丰富老年人的晚年生活

随着我国人口老龄化进程日益加快．老年人的晚年文化生活丰富与否，已成为影响社会文明进步与和谐的重要标志。因此，发展老年文化，丰富老年人的文化娱乐生活，必须引起各级政府和涉老部门的高度重视。     

《互换性与技术测量》研究性教学研究与实践

文章结合互换性与技术测量教学实践,阐明研究性教学的特点和实施途径,从理论教学、实验教学、现代化教学手段的运用几个方面进行了系统的实践,对该课程教学具有重要的指导意义。     

事故

老王和儿子抓住了一个贼。半夜,老王听到羊叫声.便叫醒儿子一块儿去看.发现一个贼正把羊使劲儿往羊圈外拉。老王很气愤,拿了条绳子冲出去。那贼撒腿便跑,被绳索套住脖子。老王的儿子扑上去,将一块臭抹布塞     

辽宁省可持续发展定量研究--生态足迹方法应用

生态足迹分析方法是一种定量研究可持续发展的新方法.该方法能够定量衡量人类对自然利用程度.计算和分析了辽宁省2002年生态足迹和生态承载力,并且在时间维上对近18年化石燃料用地和建筑用地足迹需求进行了动态分析.结果表明,2002年辽宁省人均生态足迹2.426hm2/人,人均生态承栽力0.878 hm2/人,生态足迹需求是该地区生态承栽力的2.8倍.当前辽宁省发展处于一种不可持续状态,出现生态赤字1.548 hm2/人.近18年化石燃料用地和建筑用地足迹需求基本呈线性增长趋势.针对辽宁省具体情况提出了减少生态赤字,实现可持续发展的途径.辽宁作为中国的老工业基地,当务之急是改善能源结构,提高能源效率,逐步降低煤炭在一次能源消费中的比重,实现该区域的可持续发展.     

《互换性与技术测量》研究性教学研究与实践

针对水电类专业对测量学教学的基本要求,提出水电类专业测量学教学目标,该专业测量学实践教学现状,分析了当前测量学教学中存在的的主要问题,提出了几点改革措施,以提高测量学教学质量,为水利事业培养基础扎实的应用型人才。     

全面预算管理在垂直管理事业单位的应用研究——以某省气象部门为例

近年来,随着预算资金量的增长,财政体制改革的深化,仅在财政、财务范畴内建立的预算管理制度的局限性愈加凸显,全面预算管理制度应运而生.为适应建立理论和指导垂直管理事业单位实践的双重需求,有必要结合垂管事业单位自身的特点,以某省气象部门为例,探讨案例单位全面预算管理实施的过程和实施的效果等内容,分析阐释案例单位全面预算管理改善财务绩效的机理,指出案例单位管理工作存在的问题和不足并提出针对性改进意见.最后得出研究结论,总结适合垂管事业的全面预算管理制度,概括全面预算管理作为垂管事业单位综合战略管理工具的应用方法以及指出实施全面预算管理对于解决财政、行政双重体制改革难题的重要意义.