孔子大同思想与教育思想的内在联系

<正> 孔子大同思想的核心是公正无私、平等、博爱;而其教育思想中也同样体现着这样一种精神。例如:“有教无类”,意在打破少数人对知识的占有和垄断,打破民族、地域、国家的限制,提倡不分贵贱华夷的教育平等观。这与他的“天下一家”的思想是一致的;而在“有教无类”的原则下聚拢起的三千孔门弟子,作为“一个具有诸多政治、经济因素的新的社会细胞”,从某种意义上说,正是孔子大同世界的雏形;又如,孔子的“诲人不倦”也是反对“私隐其学”,即把学问、知识做为私人财产,吝于授人;至于孔子师徒间的那种平等、诚挚、民主、和谐的关系,与孔子的大同思想更是缕缕相联。     

全国第一次齐鲁文化研讨会综述

由教育部省属高校人文社会科学重点研究基地山东师范大学齐鲁文化研究中心主办的全国首次齐鲁文化研讨会于2001年11月8日至13日在济南隆重召开.研讨会采取大会发言、评论与分组发言讨论相结合的方式进行.与会学者各抒己见,切磋论辩,充分体现了百家争鸣的学术传统.     

财政支持农业产业化发展的思考

本文试就农业产业化发展面临的一系列问题,从财政与农业产业化发展的内在联系角度,全面系统地论述了财政支持农业产业化发展的必要性及现实意义,并根据财政与农业产业化发展的关系,提出了在财政支持农业产业化发展的过程中,应坚持的原则和该处理好的有关农业产业化发展与粮棉油生产。与农业生产基本条件建设、与农业产业化软硬条件建设等关系。     

农民收入增长的障碍因素及解决途径

近几年来 ,农民收入增长缓慢 ,其原因是 :政策环境及市场因素影响农民增收 ;非农业收入减少 ,乡镇企业效益下降 ,小城镇建设滞后 ,影响农民增收 ;受农业规模性、结构性制约 ,形不成产业化经营 ;国家投入政策偏差 ,农民增收缺乏后劲 ;农村税费负担重 ,造成农民收入减少。解决农民增收缓慢的途径有 :从宏观经济发展角度出发 ,为农民增收创造良好环境 ;调整农业结构 ,实现农业产业化经营 ;依靠科技进步 ,大力发展农业高新技术产业化 ;加快小城镇建设 ,转移农村剩余劳动力 ;大力发展个体私营经济 ,培育农村新的经济增长点 ;切实减轻农民负担 ,为农民增收创造良好的社会环境。