论创新教育的“通识”基础——以建设国家创新体系为目标

如何加强创新教育,是现代高等教育发展的重要课题。以建设国家创新体系为目标,不仅要把创新教育放在核心的地位,而且要高度重视通识教育的基础作用,切实实现创新教育与通识教育的辩证统一。     

科技政策评估的方法论体系及相关性研究

科技政策评估方法是科技政策评估的操作环节,合理而科学的方法论体系可以体现出政策的价值导向,本论文试图建构一个科技政策评估的方法论体系。同时,相关性问题是科技政策评估中普遍忽视的一个重要学术问题,本文详细阐述了相关性的内在本质,并分析由相关性所导致的政策评估问题。     

与高校管理结合的科研网络信息管理系统的设计开发

在科技管理部门原有的单机版信息管理系统基础上,我校科研信息管理课题组设计并开发了一套高效实用的网络版科研信息管理系统。该系统可为高校的科研机构、科研人员、科研项目、科研经费、著作期刊论文、成果奖励专利等提供实用、先进的网络化信息管理手段,支持教育部要求的年报统计工作,并为高校教职工的科研业绩考核及科学决策提供重要依据。     

科技政策评估的内涵与评估框架研究

科技政策评估是科技政策制定与完善的必要环节,完善的科技政策评估可以推动科技政策制定的民主化和科学化进程。但是,目前科技政策评估的内涵和评估框架在我国学术界还没有进行过系统性研究。本文就是围绕着这两点开展研究,特别是在科技政策评估内涵的研究基础上,提出了科技政策评估的三个可操作性的评估框架,并设计了此框架下的总体指标。     

从贝耶—多尔法案看知识产权立法对产学研一体化的影响

20世纪最后15年以来,美国因技术创新带动了长期快速增长期,尤其是90年代的新经济时期,这一经济奇迹的取得与美国知识产权保护制度建设息息相关。其中,贝耶—多尔(Bayh-Dole)法案对美国产学研一体化起到了决定性影响,这一法案鼓励美国大学积极地将它们的科研成果迅速地向产业部门转让,将美国大学真正成为美国技术政策的组成部分。这一法案及其之后的一系列法案的出台,极大地激励了大学产学研一体化的科研管理变革,也使研究型大学开始转变为创新型大学,提高了科研成果转化效率,并最终使美国产业技术得以快速提升。     

对建立高校科研机构考核评估体系的探析

高等学校科研机构的评估工作是高校科技管理工作中一个重要内容之一。本文从量化的科研工作考察了科研机构科技实力特别是科研投入产出现状,并建立了科研机构的考核评估指标体系,通过对科研机构的考核评估,表明该考核评估指标体系具有很好的可操作性,收集的数据基本反映了科研机构的实际情况,评估结果基本合理。