排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 312 毫秒
1
1.
2.
我国教师资格制度实施的政策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
张英花 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2008,8(4):93-96
我国的教师资格认定工作历经过渡、试点探索、全面实施三个阶段,在教师队伍建设中发挥了重要作用。但在其实施中出现了政策实施的表面化、缺损和附加性等不良问题,因此,要促进教师资格制度预期目标的实现,必须培养依法执教意识,提高教师资格制度本身的科学性,提升政策实施人员的素质,加大政策实施的监督和评价力度。 相似文献
3.
4.
论高等教育后发地区的高等教育与经济协调发展——基于江苏省泰州市的个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张英花 《江苏教育学院学报》2008,24(5):44-47
高等教育后发地区因为高等教育发展的相对落后而使区域经济发展受到制约。要促进这些地区的高等教育与经济协调发展,必须在观念上高度重视两者协调发展问题;出台优惠政策,加大扶持力度;合理规划,优化高等教育结构;进行有效管理,优化高等教育资源配置。 相似文献
5.
针对邢台矿洗煤厂介质消耗持续偏高现象,对介质回收系统进行细致深入分析,找出了介质消耗的压力主要来自于介质回收系统能力不足与介质循环量的增加。通过控制入洗煤组成,降低介质循环量,对关键设备弧形筛和磁选机进行改造以及加强现场工艺环节的管理和控制等措施,降低了介质消耗。 相似文献
6.
创新型大学与高校管理体制创新 总被引:3,自引:0,他引:3
建设创新型大学是知识经济时代高校适应社会和国际高等教育发展需求的必然选择.高校管理体制创新是高校实现创新发展的制度保障.构建"党委决策、校长行政、专家治学、民主管理"的高校内部管理体制,努力实现学校党委的决策权、行政的执行权、专家的学术权和群众的监督权既相互制约又相互协调的权力配置,形成结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制,可以为建设创新型大学奠定坚实的基础. 相似文献
7.
8.
近代中国高等师范教育师范性特征的发展与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张英花 《南京理工大学学报(社会科学版)》2009,22(4):90-93
师范性作为教师教育的内在属性,是教师教育区别于其他专业教育的本质属性和特殊性所在。近代中国高等师范教育的师范性特征经历了清末对师范性的追求、民初师范性的彰显、新学制下师范性的削弱、“三民主义教育”下师范性重新抬头这样的发展过程。现在,师范性的必要与否、师范性与学术性的关系、师范性的落实是高等师范教育发展必须进行思考的主要问题。 相似文献
9.
生态女性主义以关怀伦理学为理论架构的基础,强调以自然和女性内在关系的自然观、生态的与和合的世界观、公平与正义的社会观为理论核心,旨在为女性主义运动和环境保护运动提供有益的借鉴。从生态女性主义的理论之基、内容之思、实践之维这三个维度对生态女性主义进行全面审视和解读,彰显生态女性主义本身无与伦比的活力与魅力,为我国当前的生态环境建设和保护提供了积极的参考作用。 相似文献
1