冶金特色环境工程专业《环境科学导论》教学改革与实践

结合冶金特色环境工程的专业特点及《环境科学导论》的课程特点，在教学内容上提出按专题备课，按专业特点精选内容，补充、调整与重组教学内容；在教学方法上，以多媒体教学为手段，强调互动式教学、案例式教学和实践式教学等，最大限度地调动学生学习的积极性和创造性。实践表明，此教学改革与实践起到了很好的教学效果。     

新型重金属废水实验教学体系的建立与实践

提出了重金属废水生物处理实验技术的理论和基本方法，设计并制作了UASB处理重金属废水、SBR处理重金属废水设备。新型重金属废水生物处理技术实验教学体系的建立与实践，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生的创新能力、设计能力和动手能力，并实现了科研与实验教学资源的共享。     

加强实验室科学化管理 促进教学科研良性循环

实验室管理的科学化直接影响着实验室的使用效率、实验教学的质量以及教学与科研的良性循环。分析了现行实验室使用和管理中存在的问题及实验教学和科学研究的关系，在此基础上提出了促进教学科研良性循环的实验室科学化管理的具体措施，即改革实验室管理模式，加强规章制度建设，完善仪器设备的管理，优化配置与共享资源，强化实验用房的管理，提高实验人员素质，合理利用实验经费，改革实验教学内容等。认为实验室管理趋于科学化、现代化、规范化、系统化最关键的是加强实验室的科学化管理及改革实验教学内容。     

试验研究方法课程教学体系的改革

试验研究方法是任何科研工作的基础，是大学生独立进行毕业设计的前提，是大学生继续深造开展科研的必备条件。由于所用教材比较陈旧，故根据新形式、新变化对课程在教材内容、教材结构以及教学方法上进行改革具有非常重要的意义。本教学改革从以下几个方面进行：合理组织教材结构，实现课程内容的及时更新；结合最新科研成果，形成科研教学的良性循环；加强实践调查环节，建立新型的实践教学模式；研究互动教学方法，开发课程多媒体辅助教案，已取得了良好的效果。课程教学改革的成功，达到了教书育人的核心目标。     

社区:对社会团结与归属的追求

社区在国外社会学领域是一个颇有争议的概念.作为讨论社会生活组织以及社会成员归属形式变迁的重要方式,社会学社区研究的一般目标是完整理解社区的本质,并揭示特定社区的特征,以及它如何起作用.每当社会面临危机,社区往往成为加强社会团结、对付困难的希望所在.它赋予享有社会团结与归属形式的群体生活以独特意义,反映人们对这种共同善生活的期待与困惑.     

试论公安机关在社区矫正中的定位

社区矫正作为一种与监禁矫正相时应的刑罚执行方式,具有开放性、社会化等特点。尽管根据我国现有的规范性文件,司法行政部门是社区矫正的工作主体,但传统的主要刑罚执行机构--公安机关在社区矫正中依旧有着独特的地位,并发挥着不可替代的作用。     

环境工程专业学生实验技能的培养

在环境工程本科教育中将教学和科研结合起来,利用科研平台培养学生的实验技能,可以极大地发挥科研平台的效用,在培养环境工程专业高质量创新人才的同时,促进学科的发展。培养过程可分为三个环节：一是牢固掌握基本实验操作,将实验操作与基本理论结合起来;二是在比较中灵活运用实验方法,在实验方法的选择中提高文献查阅能力;三是明确实验目标,在讨论中锤炼实验方案。     

环境工程专业学生实验技能的培养

在环境工程本科教育中将教学和科研结合起来,利用科研平台培养学生的实验技能,可以极大地发挥科研平台的效用,在培养环境工程专业高质量创新人才的同时,促进学科的发展。培养过程可分为三个环节:一是牢固掌握基本实验操作,将实验操作与基本理论结合起来;二是在比较中灵活运用实验方法,在实验方法的选择中提高文献查阅能力;三是明确实验目标,在讨论中锤炼实验方案。     

冶金环境工程专业英语教学改革与实践

分析了目前中南大学冶金环境工程专业英语教学的现状和教学过程中存在的主要问题，强调了在高校双语教学真正落到实处之前，专业英语教学仍需要加强与重视，仍需要进行课程教学内容与方式的改革创新。结合专业英语讲授的实践，提出冶金环境工程专业英语教学改革的几点体会：在冶金环境工程专业英语教学过程中，内容合适、难度适中的教材的选择是保证教学质量的重要前提；既懂冶金又懂环境的教师自身素质是教学效果和教学质量的前提保障；学生浓厚的学习兴趣是提高专业英语教学质量的有效途径；开展多种课外实践活动，提高学生的综合素质，可使教学发挥最大的效益，使学生获得最佳的学习效果。     

加拿大：非制度性社区服务的类型

加拿大社区服务是发达国家中非制度性社区服务的典型之一。其基本特征可以概括为：下放权力，明确政府、非营利组织以及个人的责任，将政府责任与市场化运作相结合，发挥各个服务主体的积极性，实行合作治理。它对于我国建构新型社区服务体系具有重要借鉴意义。