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本文首先从大学社会职能谈起,结合1998年3月,国家教育部在武汉召开的第一次全国普通高等学校教学工作会议精神和1999年6月23日,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,论述了专业内涵改造的必要性。然后从调整教学计划、开设活动课、更新教学内容、改革教学方法等几个方面介绍了宿州师范专科学校物理系对物理教育专业内涵改造的做法 相似文献
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普通物理课程绪论课教学尝试 总被引：1，自引：1，他引：0
从物理学有用、有趣、好学、学会运用科学方法、学会运用科学思维以及普通物理与高中物理的联系与区别等6个方面展开，论述了绪论课既是一本教材的序幕又是一本教材的纲领，它能够贯穿教材、统领全书，能够让学生克服学习普通物理的畏难情绪；能激发学生学习普通物理的兴趣；建立学生学习普通物理的使命感、责任感；并突出物理学的特点，要求学生除了学好科学知识外，还要掌握物理学的科学方法和科学思维；强调学习普通物理的学习方法。 相似文献
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本文对国内外研究钙钛矿锰氧化物磁电性质及CMR效应的现状进行了分析,指出有必要研究自旋电子在钙铁矿锰氧化物中的输运性质与材料的磁性以及外加磁场的关系,并对研究方法进行了探讨。 相似文献
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浅析如何实现光的干涉 总被引：2，自引：0，他引：2
通过严密的数学推导,得出实现干涉需要三个条件:频率相同,振动方向相同和相位差恒定,具体的方法为分波面法与分振幅法;同时还需要满足两个附加条件:两束相干光的振幅不能相差太大和其光程差不能太大。 相似文献
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关于非物理专业大学物理课程的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从大学物理课程的地位、作用和任务,大学物理的教学内容,大学物理对能力、素质培养的基本要求,大学物理课程的教学过程等方面入手,对面向21世纪非物理专业大学物理课程建设进行了深入探讨。文章指出,大学物理课程是高等学校理科、工科各专业学生一门重要的必修基础课,大学物理课程在培养学生科学素质方面是其他课程不能替代的。强调了加强近代物理教学内容的重要性和必要性。 相似文献
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阐述了大学物理课程的地位和作用，强调大学物理课程是高等工科院校各专业学生的一门重要的必修基础课。分析了大学物理课程面临的问题：在大众化教育背景下，大学物理课程的教与学产生了尖锐矛盾．大学物理课程遇到了前所未有的困难;提出依据不同专业的培养目标和学生的物理基础，采用“平台”＋“模块”的方式．实施按专业分层次教学。 相似文献
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光电效应现象揭示了光的微粒性。爱因斯坦利用能量的转换和守恒定律,建立了著名的光电效应方程。本文从一个例题错误引发对光电效应方程的再认识。 相似文献
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综述了国内外对钙钛矿锰氧化物研究进展;阐述了钙钛矿锰氧化物庞磁电阻效应温度敏感性研究现状及存在问题;从理论上分析实现钙钛矿锰氧化物庞磁电阻效应温度稳定性的途径。 相似文献
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