英语民族姓氏形成的文化意义初探

由文化意义的探究显示,英语民族姓氏的形成过程呈现出疏离度递增模式,即映射、投射、折射和影射.其模式揭示,姓是建构语言世界图景的特殊片段,这是因为古人是通过认识自身主体来认识天地万物的.     

UGC参与主体自主治理模型与实现路径——基于扎根理论的多案例研究

用户生成内容(user-generated content,UGC)行业的高速增长为网络市场带来了新的生机与活力,但也不可避免地出现内容质量方面的负面问题,治理形势严峻。本文在界定UGC内容问题本质为其参与主体的“搭便车”行为基础上,分析了现有集体行动困境的治理思路,通过多案例扎根方法,构建了UGC参与主体的自主治理模型及其实现路径。研究发现,UGC参与主体之间通过带动性激励、包容性审核、去中心化匹配三种行动情境展开相互之间的互动行为,并通过UGC信息链“内容生成—内容审核—内容分发”三个不同阶段的行为决策,最终实现自主治理。研究为有效解决UGC内容问题、改善国家网络内容生态提供了一定的参考思路和决策依据。     

连锁董事治理效应的实证分析——基于内在机理视角的探讨

本文按照中观、微观、个体的逻辑分析思路,分别从连锁董事网、公司董事会和连锁董事的个人行为特征这三个层面来解析连锁董事产生治理效应的内在机理:认为连锁董事网的嵌入性影响着公司的资源获取能力、协调控制能力和环境应变能力;连锁董事的引进可改善董事会的结构,影响着董事会的战略参与与功能整合;而连锁董事个人的行为动机与个人能力将会约束其治理效应的发挥.从而表现为网络镶嵌、公司行为与个人动机的有机结合与共同作用.本文基于随机抽样的方法选取400家上市公司作为研究样本,通过描述性统计分析与构建时刻固定效应面板数据模型对连锁董事的治理效应进行了实证研究.得出相应的结论:公司所处连锁董事网的规模、公司的网络中心度以及连锁董事所担任的董事数目与公司治理绩效之间具有正相关关系,董事会中连锁董事比例的治理效应没有得到确定性验证,而连锁董事的持股与公司治理绩效之间并不存在显著的相关关系.研究表明,我国上市公司的连锁董事在任职特征及网络嵌入性上具有积极的治理效应,并提出相关的建议.     

和而不同: 多元文化共处的终极原则

21 世纪, 人类需要一个和生共存, 多元互补, 各美其美, 美人之美,各得其所的文化发展局面。文化的交往和汇流难免发生碰撞和冲突。怎样才能做到存差异, 求发展? 中国传统文化中的和而不同的观念可以为此提供非常有价值的资源。和而不同
的观念用在文化上就是要承认各种文化中的不同, 因为不同是文化发展的根本前提。但是, 不同并非互不相关, 孤立存在, 各不同之间, 须得用和加以协调, 方能在不同文化之间建立起一种和谐有益的关系,使各个不同的文化都能得到新的发展。     

势利人

<正> 在百货商店里面的图书柜台旁,年轻的大学生约翰·哈考特隐约瞥见了他的父亲。起初,在熙来攘往的人群中,他没有完全看清楚。可是,他觉得那老人身上似乎有两样他很熟悉的东西:老人后颈项上的颜色和老人戴着的那顶褪了色的毡帽。哈考特正与他所爱着的女友站在一块儿,给她买书。整个下午,哈考特一直和他的女友交谈,他的谈吐是热切的,可是,他却缺乏自信,心中老是惴惴不安,好象还有一种莫名的惊讶:她竟会高兴跟他在一起。他的女友戴着一顶宽边草帽、白晳、姣好、健康的脸上流露出一种从容不迫、傲然独立的神气。她不时地把头转向他,有时还对着他说的笑笑。他们一     

素质教育与初中英语毕业会考改革

论述了湖南省初中英语毕业会考亟待改革的必要性,同时探讨了在初中英语教学中如何落实“素质教育”的问题。     

高级英语抛锚式教学模式的构建——基于建构主义学习理论

基于认知心理学的建构主义强调学习情境中的协作认知和意义建构,抛锚式教学是建构主义教学策略之一,它以真实学习情境为基础,以学习者为中心。高级英语学习者围绕教师依据真实环境所设计的锚可激发学习动机,有利于开展符合学习风格的创造性学习,最大限度地发挥学习者的主观能’动性。通过自主和协作学习,学习者可构成“发现问题、形成问题、解决问题、迁移问题”学习链,提高学习效率。     

国企资产重组与地方政府的有效作用——兼对天津市资产重组的分析

国企资产重组与地方政府的有效作用——兼对天津市资产重组的分析彭正银在经济转轨发展阶段，政府合理运用职能、发挥积极作用是国有企业资产重组活动中不可缺少的组成部分。特别是集区域政策制定者与中央政策一级执行者于一体的地方政府的有效作用将直接影响资产重组的运...