谈应用写作的规范性

应用写作,探讨的是各种应用文的写法,必须以规范化的语言、整洁美观的文面去表现内容,方能收到最佳的表达效果。     

应用写作教学如何培养学生的思维能力

思维是人类特有的一种精神活动,是在语言材料的基础上对客观现实间接、概括的反映。应用文是写作者思维的产物,应用写作需要作者具有完善的、综合的知识结构与智能结构。在智能结构诸要素中,思维力处在观察力、注意力、记忆力、想象力的核心地位,贯穿于应用写作的全过程。要提高学生的应用写作思维能力,必须在教学中重视对学生思维力的培养,强化思维定势养成训练、思维品质训练和思维纠错训练,以引领、促进其它写作技能的提高。     

“双子星座”诗歌艺术特色的比较分析

李白和杜甫以其鲜明的诗歌创作特色并峙于盛唐诗坛,形成中国诗歌史上的"双子星座".李诗豪放飘逸,杜诗沉郁顿挫.本文试就李白、杜甫诗歌的创作方法、意象群、语言风格和体裁运用方面作一比较分析,以期共同探讨.     

秘书口语表达的艺术技巧

口语表达是秘书的基本功,在社交活动日益频繁的今天,秘书讲究口语表达艺术尤为重要。本文论述了秘书口语表达的重要性,强调秘书要善于说话,把握口语表达的特点、要求,掌握口语表达的技巧,才能成为能说会道的秘书。     

谈应用写作的艺术性

应用写作的对象是应用文。应用文总是为解决某一实际问题而制发的,具有很强的实用性,但不能因此而忽略了它的艺术性。在实用性的基础上力求艺术性,使实用美与艺术美有机结合,以求最大限度地发挥应用文的社会功用。     

对《秘书学》教改的思考

新时期高校<秘书学>教学,应转变教育教学观念、合理设置专业课程、采取多种教学方法、加强教师队伍建设,培养适应社会需要的合格秘书人才.     

《人民日报》视野中的楼适夷——以“十七年”时期为考察中心

考察＂十七年＂时期《人民日报》中的楼适夷,可以发现他从＂忘我＂到＂无我＂的一次精神蜕变。这种蜕变的实质是＂自我＂的逐渐淡忘直至完全丧失,意味着＂独立之思想,自由之精神＂在个人身上的彻底刈除,这是文艺界思想改造运动的必然结果。问题在于＂,自我＂的丧失导致随后的盲目服从和狂热＂紧跟＂,其结果必然是遭受愚弄和摆布。     

文贵“简“

文贵简,简为文章尽境.要把文章写得简短精练,应做到主题单一;中心突出;材料精当,用例典型;结构紧凑,条分缕析;语言精练,文风朴实.