微时代语境下大学生共享理念的生成、演绎及疏导探赜

微时代大学生共享理念的生成遵循多重逻辑,其中“微时代”优势是现实条件,“微共享”意义是价值引领,“微主体”诉求是内在动力。同时,微时代境遇下,大学生的共享理念在其演绎过程中也存在“微话语”膨胀：共享价值泛滥;“微空间”世俗：共享心态异化;“微伦理”缺失：共享行为失范等诸多问题。高校必须通过规整“微认同”：彰显本真的共享价值;优化“微空间”：营造良好的共享生态;强化“微监管”：打造规范的共享秩序等多种理路,引导大学生形成健康共享理念。