对我校哲学社会科学教育状况调查的反思

发展哲学社会科学教育是社会发展的客观需要,也是学校自身培养人才的需要。目前我校哲学社会科学教育发展相对滞后,已成为学校综合性大学发展目标和综合素质人才培养的瓶颈制约,为此学校必须努力探求发展哲学社会科学教育的新路径,促进高水平综合性大学的建设。     

邓小平高尚的道德人格理论与大学生健康人格培养

针对当前大学生中思想道德及人格状况存在的问题进行分析,论述了运用邓小平高尚道德人格培养 大学生健康人格的意义。结合教育实际,从营造外在氛围,发挥环境优化作用;运用自我教育、修养方法,发挥个 体自省作用;身体力行,发挥道德实践作用等方面论述如何让大学生接受邓小平道德人格理论来培养自身的健 康人格。     

思想政治教育同构式教学方法创新——基于《中国近现代史纲要》课程教学的思考

思维同构是增强思想政治教育亲和力的前提和基础。在《中国近现代史纲要》课程教学中,通过同构式教学方法创新,坚持教育价值取向的思维同构,激发学生的主动性;坚持学科整合的资源同构,注重教育的科学性;坚持教学统一的范式同构,提高教学的接受性,从而凸现思想政治教育的亲和力和感染力。     

五四时期马克思主义者的科学探索

五四时期,科学中国化运动是中国近代史上一道靓丽的风景线。中国先进知识分子在对传统的批判和启迪国民心智过程中,科学扮演了不可或缺的思想武器。同时,科学在五四思想启蒙运动里不仅催促了中华民族的觉醒,使广大中华儿女积极探讨中国社会的未来,而且扫清了马克思主义传播的思想道路障碍。五四时期的一系列科学中国化运动都离不开马克思主义者对科学的探索。为进一步厘清早期马克思主义与科学的关系,有必要探究它们之间的内在关系。     

树立法治信仰应理性对待中国传统文化

树立法治信仰是践行社会主义核心价值观、弘扬法治精神的最有力行动。理性对待中国优秀传统法制文化是树立法治信仰的重要环节。优秀的传统法治因素是树立现代法治信仰的根基，而落后的法治观念则会阻碍法治信仰的形成。因此，树立法治信仰应理性对待中国的传统文化：挖掘与弘扬优秀传统法治因素、加强传统法治思想的现代转型、处理好传承中国传统优秀法治思想与借鉴国外先进法治体系的辩证统一关系等，以弘扬传统文化促进法治信仰的形成。     

两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然

世界各国发展历史和中国发展历史的进程显示,任何民族的复兴都需要国家统一、民族团结。近代以来中国人民为维护两岸统一进行了艰苦卓绝的斗争,建国后中国共产党三代领导集体为推动两岸统一进行了不懈的努力,两岸统一是中华民族复兴的伟大历史使命;统一大业与中华民族的复兴是紧密相联的,民族复兴为两岸统一提供强大动力。     

感悟长征精神促进师德建设

长征精神为促进师德建设提供了重要启示.教师要忠诚于教育事业,树立坚定的理想信念;要尊重学生,树立以学生为本的教育观念;要为人师表,提升自身人格魅力;要团结协作,加强集体荣誉感和凝聚力.     

中国共产党民生调查研究的探索与实践论析

坚持民生调查研究是中国共产党掌握民生信息,坚持为人民服务的体现。中国共产党自成立以来就始终坚持对民生问题进行调查研究,探索了一套成熟的民生调查方案,具有系统性、秩序性、人民性。中国共产党民生调查研究过程不仅推动党群稳固结构的生成,也使党的民生服务水平得到提升,同时提高了党民生政策的科学性。中国共产党民生调查研究的核心是始终坚持马克思主义的指导,坚持以中国共产党的领导作为体系保障,坚持以人民为中心的过程规范,坚持服务大众的目标指向。     

福建省大学生心理健康教育新思路探讨

调查显示,福建省大学生在心理健康方面存在着广泛而复杂的问题。究其原因,既有社会、学校、家庭等环境的影响,也与福建省独有的地理结构、经济发展因素分不开。因此,福建省大学生心理健康教育应根据自身特点,注重人文关怀的价值理念,注重丰富实用的操作模式,注重专兼结合的师资配置,为大学生的健康成长营造良好的精神氛围。     

物质变动与道德变动之我见

物质与道德相互作用。市场经济带来的物质发展引发了传统道德的危机 ,而道德的滞后又阻碍了经济的进一步发展 ,因此道德必须随物质的变动而变动。我们在建设社会主义市场经济体制的同时 ,也必须重新构建适应这一体系的道德观念。