排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 468 毫秒
1.
应用型高校学生管理理念和管理模式转变的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型高校人才培养模式的改革对学生管理理念和管理模式提出了崭新的、更高的要求。学生管理理念的转变要主动适应人才培养模式的转变,坚持“育人为本”的核心理念,树立服务于学生全面发展的目标,符合多样化、创新型的人才培养模式。“中心化”管理和“分类”管理相结合的管理模式重在“育人为本”的校园文化建设、机构设置、服务体系构建、工作队伍培养,将新的学生管理理念落到实处,有利于应用型高校学生管理工作主要问题的化解、应用型人才的成长和教育教学改革的整体推进。 相似文献
2.
针对大学生职业价值观形成过程的特点,阐述了发展性大学生职业价值观评价的内涵及对大学生职业价值观形成具有的导向、调适、开发功能,并提出从评价内容、评价主体、评价原则、评价标准四方面构建发展性大学生职业价值观评价体系,以促进评价功能的充分发挥和大学生职业价值观教育活动实效性的提高。 相似文献
3.
通过2005-2010年大学生就业指导研究文献的分析,总结了大学生指导研究取得的主要成果,指出了就业指导研究存在学科体系不健全、理论拼盘、实证缺乏、研究队伍不稳定等问题,在此基础上提出大学生就业指导在以后的研究中应树立教育学学科意识,以提高研究的系统化和专业化。 相似文献
4.
档案袋评价以学生为评价主体,动态和发展地记录学生的实践训练过程,全面、及时、客观地考查和评定学生在实践教学过程中的综合水平,多元化的评价标准可以迎合实践课程的多样化要求。文章归纳总结了高等教育实践教学中档案袋评价的四个基本步骤:评价理念的树立、评价标准的制定、评价材料的选择以及评价结果的反思,并分别以实验课程、毕业论文、校外自主实习为例阐述了档案袋评价在高等教育实践教学中的具体应用,分析得出其应用优势和存在的问题。 相似文献
5.
6.
7.
从实践维度观照各高校开设的大学生职业发展与就业指导课程教学,发现该课程课堂教学脱离现实,空谈职业的发展,不能针对性地解决学生择业和就业过程中遇到的问题.在分析校园文化活动对大学生职业发展与就业指导课程教学作用的基础上,提出基于校园文化活动的大学生职业发展与就业指导课程实践教学策略,即以项目化运作模式,将大学生职业发展与就业指导课程实践教学进行项目开发,并运用于校园文化活动中. 相似文献
8.
《雨天的棉花糖》是毕飞宇最出色的中篇之一,也是毕飞宇小说叙事技术走向娴熟的代表作品之一。分析《雨天的棉花糖》的艺术特征,具体表现为映衬式的双重叙事形式,多变的叙事视角,有意味的时间设置,跳脱叙述的人生感悟。 相似文献
9.
学校是培养人才的场所,是加强青少年道德建设的阵地,新时期抓好学校德育工作是实现“以德治国”方略的基础,为此,搞好学校德育建设尤其重要,其具体表现如下:1加强德育建设是时代发展的需要 加强青少年的思想道德建设,促进青少年健康成长,为国家培养跨世纪合格人才是学校教育的一项战略性任务,也是新形势下学校面临的重要课题。党的六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决定》指出:“加强青少年的思 相似文献
10.
阐述了树立大学生职业发展与就业指导课程“全程化”实践教学理念的内涵;分析了该课程实践教学的任务和要处理好的课堂教学与实践教学、个体需求和群体需求、思想转变与能力提升的关系;提出以项目化运作模式,从思想统一、内容优化、资源整合、项目开发、质量监控、考核创新、学生评价、团队建设八大环节,积极构建大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系。 相似文献